人教版(新教材)高中物理选择性必修2教学设计1：2 1 课时1 实验：探究感应电流的方向教案.docx

人教版(新教材)高中物理选择性必修第二册

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2.1课时1实验：探究感应电流的方向

〖教学目标〗

1.知识与技能

过实验探究知道影响感应电流方向的因素。

2、过程与方法

（1）通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律

（2）通过实验教学，培养学生观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生的空间想象能力。

（2）让学生参与问题的解决，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神。培养学生观察能力、思维能力和类比归纳能力、提高学生对物理学习的动机和兴趣。

〖教学方法〗多媒体辅助教学、实验法、探究法、讨论法、归纳法

〖教具准备〗灵敏电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线若干，干电池、开关、滑动变阻器、条形磁铁等

〖教学过程〗

教学

环节

教学内容

师生互动

复习

回

顾

复习内容：

1、电流的磁效应：如何判断电流产生的磁场？

2、已知通电螺线管的磁场方向，问电流方向？

3、要产生感应电流必须具备什么样的条件？

4、磁通量的变化包括哪情况？

师：提问

生：回答

?

?

新课教学

?

实验与探究

一、实验目的

研究闭合电路中磁通量的变化与产生的感应电流方向的关系。

二、实验原理

穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路有感应电流产生。观察电流流向与电流表指针的偏转方向来判断感应电流的方向。

三、实验操作

1.探究灵敏电流表中指针偏转方向和电流方向的关系。

将电流表与干电池按下面两种电路图连接线路，观察电流流向与指针偏转方向的关系。

一般是电流从哪个接线柱流入，指针就偏向哪个接线柱。

2.将螺线管与电流计组成闭合电路，如图所示。

甲、把条型磁体的N极插入螺线管

乙、把条型磁体的S极插入螺线管

丙、把条型磁体的N极拔出螺线管

丁、把条型磁体的S极拔出螺线管

3.观察电流表指针的偏转方向，并记录在表格中。

4.分组讨论：

问题1：请你根据表中所填写的内容分析一下，感应电流的磁场方向是否总是与原磁场的方向相反？

问题2：请你仔细分析表，用尽可能简洁的语言概括一下，究竟如何确定感应电流的方向？

5.通过实验观察和分析得到的结论？

?不论磁铁哪一极插入螺线管，螺线管磁通量Φ都是增加的。在这一个过程中，感应电流激发的磁场B的方向与与原来磁铁B的方向相反。

?不论磁铁哪一极从螺线管拔出，螺线管磁通量Φ都是减少的。在这一个过程中，感应电流激发的磁场B的方向与与原来磁铁B的方向相同。

师：演示实验

生：观察电流方向不同

师：介绍螺旋管的绕线方向，学生记录

课堂练习

?见课件

?

课堂

小结

见黑板板书

教学反思

?1、在课堂教学中注重多种能力的培养：

本节内容以学生为主，让学生分析实验，得出结论，教师只起引导和组织的作用，这样不仅能让学生对楞次定律理解深刻，而且也培养了学生对实验分析技能，以及归纳和逻辑思维能力。

2、让学生动手实验进行探究：

让学生积极主动实验研究，得出结论，生动形象地展示两磁场间阻碍作用，不仅突出本节的重点，还突破了难点，使学生对定律有一个深刻理解，生动的记忆，同时又激发了学生的学习兴趣。

2.1课时1实验：探究感应电流的方向

〖教学目标〗

1.知识与技能

过实验探究知道影响感应电流方向的因素。

2、过程与方法

（1）通过观察演示实验，探索和总结出感应电流方向的一般规律

（2）通过实验教学，培养学生观察实验，分析、归纳、总结物理规律的能力。

3、情感态度与价值观

（1）培养学生的空间想象能力。

（2）让学生参与问题的解决，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神。培养学生观察能力、思维能力和类比归纳能力、提高学生对物理学习的动机和兴趣。

〖教学方法〗多媒体辅助教学、实验法、探究法、讨论法、归纳法

〖教具准备〗灵敏电流计，线圈(外面有明显的绕线标志)，导线若干，干电池、开关、滑动变阻器、条形磁铁等

〖教学过程〗

教学

环节

教学内容

师生互动

复习

回

顾

复习内容：

1、电流的磁效应：如何判断电流产生的磁场？

2、已知通电螺线管的磁场方向，问电流方向？

3、要产生感应电流必须具备什么样的条件？

4、磁通量的变化包括哪情况？

师：提问

生：回答

?

?

新课教学

?

实验与探究

一、实验目的

研究闭合电路中磁通量的变化与产生的感应电流方向的关系。

二、实验原理

穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路有感应电流产生。观察电流流向与电流表指针的偏转方向来判断感应电流的方向。

三、实验操作

1.探究灵敏电流表中指针偏转方向和电流方向的关系。

将电流表与干电池按下面两种电路图连接线路，观察电流流向与指针偏转方向的关系。

一般是电流从哪个接线柱流入，指针就偏向哪个接线柱。

2.将螺线管与电流计组成闭合电路，如图所示。

甲、把条型磁体的N极插