人教版四年级下册语文精品教学课件 第6单元 21.芦花鞋.ppt

人教版语文四年级下册课件21*芦花鞋请你仔细观察一下封面，谁来说说你在图片上都看到了些什么呢？我看到了一位小女孩，她手里拿着一朵花。这个小女孩是我们这本书的主人公之一。她的名字叫“葵花”，今天咱们要学的课文《芦花鞋》中的小男孩“青铜”则是这本书的另一位主人公，是葵花的哥哥，这本小说讲的就是青铜和葵花的成长故事。这是一片芦苇荡，从中我们可以看出故事发生的背景，青铜和葵花就生活在这样一个水乡，这个地方还有一个好听的名字，叫大麦地。曹文轩，1954年1月出生于江苏盐城市盐都区学富镇中兴街道周伙村，中国作家、北京大学教授、中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席、儿童文学委员会委员、中国作家协会鲁迅文学院客座教授、中国作家协会儿童文学委员会主任。作者简介《青铜葵花》这本书一共有九个章节，主要故事有：小木船、葵花田、老槐树、芦花鞋、金茅草、冰项链、三月蝗、纸灯笼、大草垛。我们今天要学习的这篇课文就选自书中的第四章《芦花鞋》。朗读链接（1）用较快的速度默读文章。(2)阅读过程中，可以适当停下来思考一下前面的内容，想想讲了什么。（3）如果忘记了前面的内容，还可以再返回去看一看。朗读链接运用阅读长文章的方法，快速默读课文。初读课文，整体感知识字游戏葵搓遗摘苹果憾祈屑污读二声。用自己喜欢的方式认读词语。搓进葵花祈求遗憾污迹雪屑区分：憾（遗憾）撼（摇撼）再次快速默读课文，试着说一说，和这些人物相关的事件分别是什么？试着填一填。故事中的人物相关事件奶奶、爸爸、妈妈、葵花青铜城里人围炉烤火的人故事中的人物相关事件奶奶、爸爸、妈妈、葵花青铜城里人围炉烤火的人做芦花鞋采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋买芦花鞋劝青铜进屋烤火取暖在这些人物和事件中，最核心的人物和事件是什么呢？最核心的人物：青铜最核心的事件：青铜在雪天卖芦花鞋这篇课文在结构上有什么特点？第一部分（1-8）：编芦花鞋。用空行分成四个部分来写。快速默读课文，完善预习单上的小标题。第二部分（9-14）：卖芦花鞋。第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。第四部分（23-30）：卖最后一双芦花鞋。给这四个小标题加上合适的词语，串联起来，说一说课文的主要内容。本文写了青铜一家为了增加收入，编了101双芦花鞋，一个大雪天，青铜不顾家人的劝说去卖芦花鞋，他卖光了芦花鞋甚至还把自己脚上穿的一双芦花鞋也给卖了。根据小标题我们可以概括出每部分的内容，将各个部分的内容串联到一起，就是文章的主要内容了，这也是我们概括长文章主要内容的方法。哪些描写让你感到陌生、好奇呢？对比童年，感知环境芦花鞋并不贵，为什么说卖芦花鞋的钱是家里一笔很重要的收入呢？为什么青铜宁愿冒着大雪也要去卖芦花鞋呢？为什么青铜拒绝别人的好意呢？青铜不会说话，怎么向顾客表示价格呢？青铜为什么要把自己的鞋卖给客人呢？他光着脚不怕冷吗？读《青铜葵花》里的其他片段，了解人物成长环境。大人们已经开始盘算着孩子开学后所需要的各种费用。虽然数目不大，但对大麦地的大多数人家来说，却是一笔非同小可的开支。大麦地的孩子，有到了上学年龄就准时上学的，也有的到了上学年龄还在校外游荡的。上了学的，也有读不安稳的——欠学费，学校在不停地催要。若多少次点名之后，还不能将所欠的学费交齐，老师就会对那孩子说：“搬了你的凳子，回家去吧。”这些天，青铜家的大人们，每天夜里都睡不好觉。沉重的心思，压迫着他们。家里原先是准备了一笔钱的，那是让青铜进城里聋哑学校读书用的。青铜已经十一岁了，不能再不去读书了。可葵花已经七岁，也到了上学年龄了。从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。年纪已大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡柴火，常常天黑了，还不回家。寻找她的青铜和葵花总见到，在朦胧的夜色中，奶奶弯着腰，背着山一样高的柴火，吃力地往家走着。他们要积攒一些钱，一分一分地积攒。他们显得耐心而有韧性。爸爸妈妈将装钱的木盒端了出来。这些钱是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从他们嘴里一口一口省下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹莫展。读完后你的疑问解开了吗？你读懂了什么？青铜和葵花的童年生活非常贫困、艰苦。为了让葵花能够去上学，所以他们要想尽办法赚钱，而芦花鞋包含了全家人的希望，所以大家才那么喜悦，青铜才不顾风雪也要卖鞋。文中多处表现了芦花鞋的美观，有哪些句子