人教版四年级下册语文精品教学课件 第7单元 人物品质 2 23 黄继光.ppt

第七单元人物品质抓住言行悟品质，留心生活觅英雄23黄继光主题情境研学第二站，同学们来到了抗美援朝纪念馆了解英雄事迹，这里正在招聘小宣讲员，请你来应聘吧！下面是典典梳理的典型事件，读一读，完成练习。上甘岭是抗美援朝中非常激烈的一次阵地战。上，战士们在震耳欲聋的bàozhà()声中chíxù()战斗了四天四夜，眼看就要夺下597.9高地的主峰了，敌人的一个火力点却突然凶猛地射击起来，战士们屡【lǚlǔ】次突击都失败了。任务一：了解事迹，知英雄在情境中准确读写、运用字词爆炸持续BDC危急关头，黄继光主动肩负起摧【cuīchuī】毁火力点的重任，冒着浓烟和烈火匍匐向前进发。火力点里的敌人把机枪对准黄继光，zǐdàn()像冰雹【báopáo】一样射过来，黄继光负伤晕【hūnyūn】倒后又醒来……最终，为了完成那项ɡuānɡrónɡ()而jiānjù()的任务，他扑向火力点，用胸膛【tántánɡ】堵住了敌人的枪口，献出了年轻的生命，为战友们争取了冲锋的时间。子弹光荣艰巨1.用“\”在语段中的“【】”里划去加点字的错误读音。2.根据语境，看拼音，在语段中的括号里写词语。3.选择恰当的词语填入语段中的横线上。(填序号)A.战斗 B.战役 C.战场 D.战争【点拨】本题考查词语辨析。“战斗”是敌对双方所进行的武装冲突。“战役”是为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。“战场”是两军交战的地方。“战争”是民族与民族之间、国家与国家之间、阶级与阶级之间或政治集团与政治集团之间的武装斗争。根据词义和语境选填即可。典典制作了演示文稿来展示黄继光的英雄事迹，其中赏析有误的一项是()A.他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。(动作描写，展现了黄继光的英勇)B.他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去。(动作描写，展现了黄继光的英勇无畏)C.“参谋长，请把这个任务交给我吧！”(语言描写，展现了黄继光完成任务的坚定决心)D.黄继光肩上腿上都负了伤。(外貌描写，展现了黄继光受到的伤害，以及他将要面临的困难)任务二：品析语句，识英雄关注描写人物的方法，感悟人物品质D为了更好地宣讲抗美援朝精神，典典找来英雄杨根思的故事，请你读一读并完成练习。杨根思的“三个不相信”1950年10月，已经是全国战斗英雄的杨根思，参加中国人民志愿军赴朝作战。11月，在第二次战役分割围歼咸镜南道美军的战斗中，担任连长的杨根思奉命扼守下碣隅里外围1071.1高地东南小高岭阵地，负责切断美军南逃的退路。第三站：阅读短文，悟英雄品读短文，关注人物的语言、动作，感悟人物品质接到任务后，杨根思在连队干部会上给战士们作动员。他握紧拳头说：“在我们志愿军战士面前，我就不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人！让他们瞧瞧中国人民的厉害！”他和战士们每人抓了一把半生不熟的黄豆，一夜急行军130里，在冰天雪地里翻越了4座大山，终于到达了下碣隅里。①杨根思马不停蹄地把兵力和火力布置好以后，豪迈地对战友们说：“同志们，在反抗美国侵略者的正义战争中立功吧！”11月29日，号称从来没有打过败仗的“王牌”军——美军陆战第1师开始向小高岭进攻，大量炸弹和凝固汽油弹倾泻下来，几乎把小高岭削去一层。借着炮火掩护，敌军步兵从三面向山上逼来。②杨根思沉着冷静地说：“等敌人靠近，听我命令开火！步枪瞄准打，机枪点射，坚决把敌人歼灭干净！”等敌人靠近到只有30米时，他带领全排战士突然射击，迅猛地打退了敌人的第一次进攻。接着，敌军两个连在八辆坦克的掩护下再次发起进攻，杨根思带领战士勇冲入敌群，用刺刀、枪托、铁锨与敌人展开拼杀。一批批敌人被歼灭，一次次进攻被打退，一个个战友也倒下了。③杨根思坚定地告诉战友：“人在阵地在，只要还有一个人，敌人就甭想占领阵地！”他和战士们顽强抗击，接连击退了美军的8次进攻。当打完最后一发子弹，投完最后一颗手榴弹时，阵地上只剩下他和两名伤员。此时，又有40多个敌人快爬到山顶。美军认为，在几番如此威力的轮攻下，阵地上不可能还有活着的志愿军战士。当一名美军得意扬扬地企图插下美军军旗时，④杨根思抱起仅剩的一包炸药，拉燃导火索，纵身冲向敌群，与爬上阵地的美军同归于尽，英勇捐躯。杨根思和他的战友们，用血肉之躯守住了1071.1高地东南屏障的小高岭，完成了几乎不可能完成的任务，克服了几乎不可能克服的困难，战胜了几乎不可能战胜的敌人。(选文有改动)1.