人教版四年级下册语文精品教学课件 第4单元 动物朋友 6 语文园地.ppt

第四单元动物朋友学名家语言表达，记我的动物朋友语文园地主题情境“乐游萌宠园”闯关活动开始啦，闯关成功者可以与喜欢的动物一起拍照哟，赶快行动起来吧！【字词关】按要求完成下面的字词练习。1.游园指南中有些形声字很有趣，请你照样子，换偏旁写一写，并组词。杆—(肝)肝脏—(秆)麦秆 捕—()—()_______轮—()—()_______骏—()—()_______哺哺育浦黄浦江沦沦落抡抡拳俊英俊峻严峻2.游园会当天，园长发表了讲话，对同学们提出了期望。请选择合适的三字词语，将序号填写在横线上，使整段话完整通顺。③①⑤④【点拨】本题考查对用动物比喻某一类人的三字词语的理解与运用。完成本题首先要结合生活体验或查阅资料理解三字词语，其次是读句子，结合语境进行选择。如“应声虫”比喻没有主见、随声附和的人。“领头羊”比喻在团队中起主导作用的人。“井底蛙”比喻目光短浅、见识狭小的人。“千里马”比喻有才干的人。“老黄牛”比喻默不作声、踏实工作的人。【句子关】读一读下面表达独特的语句，完成练习。1.下面是动物资料卡上的句子，其中表达情感的方式与其他两项不同的一项是()A.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！B.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。C.当它(小猫)蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。C【点拨】本题考查对明贬实褒的理解。选项A、B都运用了明贬实褒的方法，表达了对小动物的喜爱之情，选项C直接表达了对小猫的喜爱之情。2.园内正在开展“我为萌宠做图鉴”活动，快来看看吧！(1)体会冒号的用法，照样子，写一写自己喜爱的动物。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。______________________________________________________________________________________________________示例：我家的小狗要是高兴起来，比谁都可爱：用舌头舔我的手，兴奋地在草地上跑来跑去。【点拨】本题考查仿写句子的能力。仿写时要抓住所写事物的特点，先进行总体概括，然后运用冒号把特点写生动。(2)体会加点词的表达效果，仿照例句写一写。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。______________________________________________________________________________________________________小仓鼠的家真乱啊！稻草啦，食物啦，棉絮啦，都搅在一起了！【点拨】本题考查语气词的运用。语气词放在句子中，可以使语言更自然，更亲切，更生活化。写句子时，要联系生活实际，运用语气词进行恰当的表达，语句要通顺流畅。【古诗关】“名宠馆”晒出了明星萌宠蜜蜂，请你帮馆长把蜜蜂的古诗推介卡补充完整，注意书写整齐，布局合理，并完成点评。不论平地与山尖无限风光尽被占采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜辛勤劳作不劳而获【点拨】本题考查对古诗的积累与理解。回忆所学古诗，按要求默写，注意不要写错别字。这首诗是咏物诗，前两句平铺直叙，写蜜蜂飞到平地、山头，飞越无限的美丽风光，不辞劳苦，不畏艰险。后两句写蜜蜂采集百花酿成蜂蜜，供人享受，给人甜蜜。本诗通过对蜜蜂辛勤劳作的描写，表达了诗人对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获之人的不满。