2025年中级社会工作者《社会工作实务》预测试卷一.docxVIP

2025年中级社会工作者《社会工作实务》预测试卷一

[问答题]1.黄奶奶今年89岁，老伴去世很多年了，她有两个儿子两个女儿，两个女儿都嫁到了外地。黄奶奶最初是在两个儿子家中轮流生活，但因为与两个儿媳的关系都不太（江南博哥）好，现在居住在某养老机构。每月的费用由两个女儿从外地邮寄。女儿在外地很少来看黄奶奶，而两个儿子因为较忙，也很少来看她。黄奶奶看到周围的老人们经常会有家人来看望。只有自己每天等得望眼欲穿，却没有人来探望。

黄奶奶患有严重的高血压，每当犯病的时候就很难过，她感觉自己被家人抛弃了，没有人管她，更没有人在乎她的存在，于是她想到自杀。黄奶奶以失眠为借口，向工作人员及其他老人索要安眠药，就在她积攒到一定数量的时候，被清洁工小安在收拾房间时发现。并向工作人员报告了相关情况。

问题：

1.老年社会工作的对象有哪些?

2.黄奶奶面临的困境如何?

3.你作为机构内的一名社会工作者，应如何开展介入工作?

正确答案：详见解析

参考解析：答题要点：

1.老年社会工作的对象既包括贫困、残疾、失独等特殊群体的老人，也包括一般的健康老人。很多时候，老年人周围的人，如家庭成员、亲属、朋友、邻居、志愿者等也会成为老年社会工作的对象。更宏观地看单位和服务组织也有可能成为老年社会工作的对象。无论是直接以老年人为工作对象，还是以外围人群或组织机构为工作对象。都是为了让老年人有更佳的生活质量。

2.黄奶奶面临的困境主要有：

(1)黄奶奶的身体不好，有严重的高血压，每次犯病时都会很难过。

(2)黄奶奶的年纪大了，身体又不好，需要有人来照顾她的生活。

(3)看着身边的老人都有家人来看望，只有自己没有人来看望，这让黄奶奶的精神很受打击，需要安慰。

(4)黄奶奶感觉自己被家人抛弃，有自杀的想法。

3.社会工作者应从以下方面开展服务：

(1)与黄奶奶的家人进行沟通，向他们介绍黄奶奶现在的情况以及内心的想法，让他们多来看望黄奶奶。

(2)联系医生给黄奶奶做检查，教授黄奶奶正常的用药方法，给黄奶奶提供受人关注的支持。

(3)组织志愿者照料黄奶奶的日常生活，并给予精神慰藉。

(4)在养老机构开展一些适合老人的集体活动，促进老人之间的沟通。

[问答题]2.珠珠是小学三年级的学生，出生前父亲因犯法进了监狱，母亲也弃她而去，年幼的珠珠一直由爷爷奶奶抚养长大。爷爷奶奶对她格外疼爱，百般呵护，因怕珠珠被人嘲笑没有父母而受到伤害，所以平日里几乎不让珠珠和别的小朋友玩，与亲戚也很少来往，珠珠的生活圈里只有爷爷奶奶。上学后，在学校的珠珠性格非常内向，喜欢哭，害怕与陌生人交往。问题：

1.从上述案例中分析珠珠现在的需要。

2.针对珠珠目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？

正确答案：详见解析

参考解析：1.儿童的发展包含了身体从弱小到强大、智力从低到高、心理人格从无到有以及行为从稚嫩到趋于成熟的过程，这个发展过程需要获得不同方面的照顾、引导、支持和保障才能完成。上述案例分析中，珠珠现在的需要主要有以下几个方面：

（1）发展的需要。儿童的发展需要也称为儿童的成长需要，是指儿童为了身心发展需要获得的关爱、教育和引导。它主要包括：

①获得良好的家庭生活，得到父母的爱和适当管教，与父母建立良好的亲子关系。珠珠的父母都不在身边，尽管被爷爷奶奶百般呵护，但依然是缺爱的。

②拥有受教育的机会，有良好的教育和学习环境，满足其探索和认知世界的求知欲。珠珠在爷爷奶奶的呵护下性格内向，在学校里不敢与陌生人说话，没有足够的探索求知欲。

③获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。珠珠的生活圈里只有爷爷奶奶，平日基本不和其他小朋友玩，说明其缺少良好的娱乐时间和场所。

（2）社会化需要。儿童的社会化是儿童逐步了解社会、掌握生存技能的过程，是人的社会化过程中的第一步。它要求儿童在其成长过程中通过个人和社会的交互作用，获得语言、思维、情感等能力和行为方式。案例中珠珠平日里基本不与朋友和亲戚来往，生活圈子里只有爷爷奶奶，很容易和社会脱节，她有着社会化的需要。主要体现在：

①培养儿童的基本生活技能，使儿童掌握吃饭、穿衣、保持个人清洁卫生、语言表达等人类发展的最初行为方式。

②促使儿童的自我观念发展，使儿童能分清自我与非我两者的关系。

③养成良好的生活习惯，使儿童逐渐懂得约束自己的行为，调整好个人与个人，个人与家庭、学校、社会等方面的关系。

④培养良好的道德品质，使儿童逐步适应社会规范，具备社会公德；培养社会角色，使儿童随着年龄的增长，不断扮演适当的性别角色、游戏角色、学校角色以及社会角色等。

2.针对珠珠目前的困境，社会工作者可以采取的介入策略有：

（1）直接介入。

①儿童问题辅导。专门为儿童提供的辅导服务，包括针对儿童自身的问题行为、与