二年级语文下册 识字 1 神州谣说课稿 新人教版.docx

二年级语文下册识字1神州谣说课稿新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

二年级语文下册识字1神州谣说课稿新人教版

本课是二年级下册识字单元的第一课，以《神州谣》为主题，通过儿歌的形式，带领学生领略祖国的山川美景，感受祖国的伟大。课文内容丰富，语言优美，适合二年级学生阅读。教学过程中，将注重引导学生感受课文中的美好画面，激发学生的爱国情感，培养学生的朗读能力和语言表达能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生以下核心素养：1.语文素养：通过朗读和背诵，提高学生的语言感知能力和语感；2.思维素养：引导学生通过观察、想象，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力；3.情感态度价值观：通过学习课文，激发学生的爱国情怀，培养对家乡和祖国的热爱之情；4.文化传承素养：了解中华文化的丰富内涵，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：1.课文朗读与背诵，培养学生准确、流利、有感情地朗读课文的能力；2.词语积累，理解并运用课文中的重点词语。

难点：1.理解课文内容，体会课文描绘的祖国山川之美；2.培养学生的想象力和审美能力。

解决办法：1.通过多种朗读形式，如小组读、分角色读、表演读等，帮助学生理解课文内容，提高朗读兴趣；2.设计词语卡片，让学生在游戏中学习和运用词语；3.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观感受课文描绘的景象，激发想象力；4.引导学生进行拓展阅读，如查找相关资料，进一步了解课文中的山川地貌，加深理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解重点词语和句子的含义，帮助学生理解课文；

2.讨论法：组织学生围绕课文中的美景进行讨论，激发学生的想象力和表达欲望；

3.活动法：设计“小小导游”活动，让学生扮演导游，介绍课文中的山川美景，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现课文中的山川景色，增强学生的视觉体验；

2.互动软件：运用教学软件，设计互动游戏，让学生在游戏中学习课文内容；

3.朗读录音：播放课文朗读录音，让学生模仿，提高朗读水平。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频《神州谣》的背景介绍），明确预习目标和要求，如“请同学们观看视频，了解神州谣的来历和特点。”

设计预习问题：围绕《神州谣》的内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“视频中提到了哪些著名的山川？你对哪一处景色印象最深刻？”

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，了解《神州谣》的相关背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过观看视频和阅读资料，自主学习《神州谣》的相关知识。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《神州谣》的儿歌，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的重点词语和句子，如“壮丽”、“辽阔”等，结合实际景象帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“描绘我心中的神州”绘画活动，让学生用画笔表达对课文内容的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与绘画活动，用画笔描绘自己心中的神州。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。

实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中表达对课文的理解。

合作学习法：在绘画活动中，学生可以互相交流，共同完成作品。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后，向家长讲述《神州谣》的内容，并尝试创作一首简单的儿歌。

提供拓展资源：推荐学生阅读《中国地理》相关书籍，了解更多关于祖国的知识。

学生活动：

完成作业：学生向家长讲述课文内容，并尝试创作儿歌。

拓展学习：学生通过阅读书籍，拓宽对祖国地理知识的了解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过讲述和创作，自主巩固学习效果。

拓展学习法：通过阅读书籍，学生自主拓展知识面。

知识点梳理

六、知识点梳理

《神州谣》是一首描绘中国山川美景的儿歌，通过这首儿歌，学生可以学习到以下知识点：

一、地理知识

1.神州大地：理解“神州”指的是中国，以及中国地域的广阔。

2.山川地貌：学习儿歌中提到的山脉、河流、湖泊等自然地理特征。

3.地理方位：了解东、南、西、北四个方位，以及它们在中国地理中的分布。

二、文化知识

1.文化遗产：认识儿歌中提到的长城、故宫等著名文化遗产。

2.传统节日