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6人大代表为人民（第2课时）（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治六年级上册

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设计意图

本节课以“6人大代表为人民（第2课时）”为主题，旨在引导学生深入理解人大代表的角色和职责，增强学生的公民意识和社会责任感。通过学习，使学生认识到人大代表是国家权力机关的组成人员，代表人民行使国家权力，为人民服务。通过具体案例的分析，让学生了解人大代表如何履行职责，为人民谋福祉，从而激发学生热爱祖国、关心社会的情感。

核心素养目标分析

1.社会责任：培养学生理解和认同人大代表作为国家权力机关组成人员的角色，树立为人民服务的意识，提升社会责任感。

2.法治意识：引导学生认识到人大代表的履职行为与法治精神的紧密联系，增强法治观念和公民权利意识。

3.公民意识：通过学习人大代表的工作，帮助学生理解公民在民主政治中的参与和监督权利，培养积极参与社会公共事务的公民意识。

4.思辨能力：通过案例分析和讨论，提升学生的思辨能力，学会分析问题、解决问题，形成正确的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的公民意识和社会责任感，对国家机关和代表制度有一定的了解。他们能够识别出一些基本的政府机构和职能，如政府、法院、检察院等。此外，他们对人民代表大会制度有一定的认知，了解人大代表的基本职责。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对社会事务和公共问题开始产生兴趣，他们乐于参与讨论，表达自己的观点。在学习能力方面，学生具备较强的理解能力和分析能力，能够通过案例和事实进行思考。在学习风格上，学生倾向于通过互动和讨论来学习，喜欢结合实际案例进行思考和探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解人大代表职责与实际工作之间的联系，可能存在认知上的困难。

（2）在案例分析中，学生可能难以把握案例的核心问题，影响分析效果。

（3）由于年龄特点，学生对抽象概念的理解和运用可能存在困难，需要教师进行适当的引导和解释。

（4）在讨论和表达观点时，部分学生可能存在表达不充分或逻辑不严密的问题，需要教师及时给予指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解人大代表的基本职责和案例研究，引导学生深入理解其工作内容。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟人大代表的工作场景，体验其履职过程，提高学生的实践能力。

3.利用多媒体课件展示相关图片、视频资料，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

4.设置小组讨论环节，让学生就人大代表如何为人民服务展开讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过展示一幅描绘人大代表履职场景的图片，引导学生思考：“你们知道图片中的人物是谁？他们的工作是什么？”

2.回顾旧知：教师简要回顾上一节课关于人民代表大会制度的内容，帮助学生复习相关知识点。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解人大代表的基本职责，包括立法、监督、代表人民等。

2.举例说明：教师通过案例介绍人大代表如何履行职责，如提案、调研、视察等。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生分组讨论，如“人大代表如何为人民服务？”、“如何提高人大代表的履职能力？”等。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：教师布置小组任务，让学生结合所学知识，设计一份关于如何提高人大代表履职能力的方案。

2.教师指导：教师巡视课堂，及时给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成小组任务。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调人大代表为人民服务的职责。

2.学生分享小组讨论成果，教师点评并给予鼓励。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于人大代表履职的小论文，内容可包括人大代表的工作职责、履职方式、履职成果等。

2.教师提醒学生注意论文结构，要求观点明确、论述有力。

六、教学反思

1.教师根据课堂表现，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

2.教师关注学生的学习效果，针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学策略，提高教学质量。

教学过程如下：

一、导入

1.激发兴趣：展示人大代表履职场景图片，引导学生思考。

2.回顾旧知：回顾人民代表大会制度相关知识。

二、新课呈现

1.讲解人大代表的基本职责。

2.举例说明人大代表履职案例。

3.互动探究：分组讨论人大代表如何为人民服务。

三、巩固练习

1.学生活动：设计提高人大代表履职能力的方案。

2.教师指导：巡视课堂，给予学生指导和帮助。

四、课堂总结

1.教师总结本节课主要内容。

2.学生分享小组讨论成果。

五、作业布置

1.学生撰写关于