三年级数学上册第7单元长方形和正方形四边形学案无答案新人教版.docVIP

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四边形巩固练习课

学习目标：

1．使学生回忆前面的长方形，正方形的特点，对平行四边形加以区分。

2、使学生，了解四边形的特点，并能依据四边形的特点对四边形进行分类。

3、通过学生动手操作、小组探讨，培育学生独立思索、合作沟通的学习精神。

??找出四边形的特点。

4、通过视察、测量和动手操作使学生初步相识平行四边形，了解平行四边形的特点。

学习重难点：

?1?探究平行四边形的特点。

2、让学生动手画、剪平行四边形。

3?、依据四边形的特点对四边形进行分类。

学习打算：多媒体

学习过程：

一、复习旧知、引入新课

上一节课我们学习了哪些学问？我们以前学过的长方形，正方形是四边形吗？

老师引导学生进行小结。

（设计意图）：（设计本环节，意在让学生回顾、总结学习过的学问及方法，，为以后的练习做好打算。）

二、基本练习

（一）、熟识正方形、长方形、平行四边形的特点，并加以区分。

1、学生先说出什么是正方形、长方形、平行四边形？并问这些图形是四边形吗？

2、供应fish课件：

学生回答问题，并说出正方形、长方形、平行四边形的区分。

（设计意图：设计本环节，意在让学生回忆什么是正方形、长方形、平行四边形，并对正方形、长方形、平行四边形进一步区分以及它们与四边形的关系，加深学生对四边形的理解。）

（二）了解四边形的特点，并能依据四边形的特点对四边形进行分类。

1、下面三个图形中，（）不是四边形。

2、下面图形哪些是四边形（）。

（设计意图：设计本环节，意在让学生，了解四边形的特点，并能依据四边形的特点对四边形进行分类。）

（三）、实践操作，大显身手。

(1)在右边画一个同样大的平行四边行。(2)把下图改成平行四边形。

每个学生发两个，单独动手操作

(2)用直尺画出两个大小不同的平行四边形。然后用直尺量一量对边相等。

（设计意图：设计本环节，意在让学生，动手操作，加深对平行四边形特点的理解）

（四）、课堂检测：

一、仔细读题，谨慎填空。

1、四边形有几个边()，几个（）角，四个边是怎样的（）。

2、长方形和正方形都有()条边，()个角。

3、四边形有哪三个特点()。

4、平行四边形是四边形吗？()。

5、平行四边形有什么特点()。

二、反复比较，慎重选择（把正确答案的序号填在括号里）

1、平行四边形简单（）。

（①变形②不变形③稳固性强）

2、平行四边形的（）相等。

（①四条边②四个角③对边和对角）

3、下面图形哪些是平行四边形（）。

（设计意图：设计提高练习，意在让学生加深对四边形，平行四边形的理解，活跃学生的思维，激发学生学习的爱好。）

三、拓展练习

用七巧板拼出不同的图形让同桌观赏，观赏。

四、、小结：

通过练习我们明白了什么是正方形、长方形、平行四边形，以及它们的特点，它们都有四条边，四个角所以它们都是四边形。平行四边形有简单变形的特点。