人教版四年级下册语文精品教学课件 第8单元 习作 故事新编.ppt

人教版语文四年级下册课件习作·故事新编说说《龟兔赛跑》这一故事的大概内容。从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。如果让重新编这个故事，你会怎么编呢？故事新编审清题目,明确要求浏览《故事新编》习作提示，看一看这次的习作是让我们写什么。可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。什么是新编呢？一些经典的童话故事也可以进行这样的改编，关键是要改得合情合理。故事新编，就是在我们所熟知的原有的故事基础上，重新编写不同的故事情节，使其成为一个新的故事。拟人化蕴含一定的道理想象丰富故事情节完整结合本单元学习的课文和读过的故事，想一想童话故事的特点。新编故事，除了要把握好童话的特点外，更要体会一个“新”字，还要看故事情节是否写清楚了。我们以《龟兔赛跑》这个故事为例，看看如何新编这个故事吧。可能会出现多少种结局呢？③兔子赢了。①乌龟和兔子都赢了。②乌龟和兔子都没能赢。④乌龟又赢了。例文引路兔子和乌龟是一对好朋友，它们决定再来一场比赛！它们一起出发，但是这次却是兔子扛着乌龟，直奔到河边。在那里，乌龟下来，背着兔子过了河。到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两人一起到达终点。①龟兔共赢。乌龟和兔子是两个竞争激烈的对手，两个人非要争个高低。一开始兔子跑得飞快，但是它昏头转向，跑反了方向。乌龟呢，一不小心掉进了陷阱里。②龟兔都没赢。兔子非常不服气，它要求乌龟再进行第三场比赛，而乌龟也同意了。?这一次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领先乌龟不知多少。③兔子跑赢了：然而故事并没有结束！乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。④乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。假如我们选择了“乌龟又赢了”这个结局，你认为这中间会发生什么故事呢？兔子在赛跑的过程中会遇到什么困难呢？乌龟又是运用什么方法赢得了比赛呢？赛道变化。如：赛道要经过一条河，乌龟在河道里很快游过去了。赛道中有很长一段下坡路，乌龟一缩头迅速滚下。①从乌龟的角度想：借助工具：借助滑板、利用宝葫芦……改变规则：这回比谁跑得慢……温馨提示：赛道、比赛规则有利于乌龟的发挥，或者某种工具帮助乌龟出奇制胜。路遇不测：河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱……②从兔子的角度想：急中出错：跑反方向……遇到诱惑：路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜……温馨提示：“路遇不测”是客观上出现了问题或困难；“急中出错”，是主观上由于心急而导致的粗心；“遇到诱惑”，说明兔子没法克服嘴馋。例文引路《龟兔赛跑》故事新编（河流挡道）乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的乌龟却滑入河里，游到对岸，继续爬行，到达了终点。新编故事，必须进行充分的想象。想象要大胆、新奇，但又要合乎情理。要注意运用自己平时的生活经验以及平时阅读积累下来的知识。新编故事，必须要读懂原故事，抓准中心。只要不违背原故事的特点，怎么设计都是允许的。你认为在新编故事时应该注意些什么？理清顺序，完成初稿在新编故事时应该按怎样的顺序来写呢？结尾：自然点明道理。开头：交代背景、起因。（处理好与原文的衔接）中间：故事经过。（具体描写语言、动作、神态、语气等）如何让我们的故事情节更精彩呢？运用语言、神态、动作、心理描写。故事情节比较新奇，可能别人没有想到。开始习作1.可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《坐井观天》《狐假虎威》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。2.可以配上插图。佳作欣赏修改习作，共同评议农夫与蛇（故事新编）从前，有一个善良的农夫，