2025年小学音乐_引子与狮王进行曲教学设计学情分析教材分析课后反思 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《引子与狮王进行曲》教学设计

教学内容：

欣赏《引子与狮王进行曲》

教学目标:

1、情感态度与价值观:

通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，增进喜爱动物的真挚情感。通过欣赏乐曲，养

成仔细聆听、细心观察的好习惯。

2、过程与方法:

能够辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器，并用“bang”哼出乐曲的主题旋律，

并用动作表现音乐中狮子威武的形象。通过模仿狮子的步态，初步体验进行曲的特点。能够

区分第一部分与第三部分的不同。

3、知识与技能：

通过聆听、分析乐曲，初步感受、理解音乐塑造各种形象。学会以律动、歌唱等来模仿

动物形象。

教学重点、难点：

能够辨出《狮王进行曲》中演奏狮子吼叫的乐器，并用“bang”哼出乐曲的主题旋律，

并用动作表现音乐中狮子威武的形象。

教学准备：电子琴、多媒体课件

教学过程：

一、导入

师：同学们，在生活中你们一定见过很多动物，今天我们要走进音乐世界的动物园，用

你的小耳朵听一听是什么动物？

二、1、聆听音乐片段分辨动物

分别播放天鹅、袋鼠、大象的音乐，学生分辨音乐所表现的动物形象并说出理由。

2、介绍作曲家

【设计意图：以一年级学生所喜爱、感兴趣的动物导入新课，通过聆听，感受用音乐要

素表现动物形象的特点，激发学生的学习兴趣，抓住学生的好奇心。为本节课欣赏感受

音乐作品做好准备。】

二、完整聆听全曲

1

百学须先立志。——朱熹

师：仔细听，这第一个出场的动物是谁？

学生交流（板：狮王）

【设计意图：完整欣赏音乐，使学生对这首乐曲有整体感知，让学生有自己的想象空间。】

三、欣赏引子部分

1、师：在威风凛凛的狮王出场前有一段音乐，你听听，会有什么感觉？【播放引子】

学生交流感受，出示板书：引子

【设计意图：通过这个问题，是学生根据音乐体会情绪，展开想象。】

四、欣赏第一乐段

1、聆听第一段，学生分辨狮王走着还是跑着还是其他动作。

学生交流（板书：进行曲）

出示课题。

2、引导学生模仿狮王走路的样子。随音乐做动作。

3、用“梆”模唱主旋律，【出示图谱】

引导学生用“梆”跟琴模唱主旋律。

学唱谱子，能更准确的把握音准。

引导学生用有力短促的声音演唱。

结合动作，随音乐边唱边做动作

【设计意图：让学生通过感受，体验到音乐所表现的动物，反过来让学生以自己的角度，去

感知音乐。通过用“梆”模唱主旋律，提高学生的注意力、记忆力，加深学生对主旋律的印

象，以帮助学生更好的理解掌握主题音乐。】

4、介绍演奏乐器—弦乐

师：那你们知道演奏出场旋律的乐器是什么吗？【出示乐器图片】老师给大家介绍一下，它

们是小提琴、中提琴、大提琴和低音，它们都是由弓子拉弦发出的声音，所以我们总称它们

为弦乐，我们来听一听他们的声音有什么不同。【播放不同乐器的演奏的A主题】

引导学生发现提琴个儿越大，声音越低，个儿越小，声音越高。

【设计意图：通过分别聆听弦乐组的声音，从声音的高低引导学生认识和了解主要演奏乐曲。】

五、欣赏第二乐段