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高中物理教研组工作总结

高中物理教研组工作总结篇1

本学期，本组乐观响应学校提倡的“任务驱动，问题导学”的课堂教学方法，落实“271课堂教学模式”，发挥小组合作学习的潜力，通过同学的主动表现和组内互帮互助的形式组织课堂教学活动，将”老师的教”为主转化为“同学主动的学”，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。另外，在所承接的校本课程方面，我组老师细心预备，细心指志，经过我组相关老师的努力，取得了喜人的成果和效果。现将这一学期以来的工作状况总结如下。

一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养

1、组织全组老师，乐观参与市教育局和学校教研室组织的各项教科研活动，仔细学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深化分析同学的相异构想，提高物理组老师的学科专业素养。

一学期来，物理组全体成员乐观参与上级教育管理部门组织的各项教育教学技能评比活动，有多位物理老师参与各级评比活动，并且取得佳绩，如郭洁老师参与“友善用脑”专题的课程竞赛并获得相关奖项，戴颖昱老师等在参与各级各类的论文竞赛中获奖，吕长林老师开设市级讲座，郭洁老师和戴颖昱老师各开设一次市级公开课。

2、开展组内讲座，为相互学习阅历和沟通思想供应平台。

本学期中，组织了几位老师在组内开设讲座，讲座涉及了“导学案的编写”、“计算机技术在物理教学中的应用”、“微课制作”、“友善用脑”等多个内容。通过这样的.活动，使老师们可以学习到组内其他成员的特长，了解彼此的技能和抱负理论，达到了增进团队意识和情感的目的。

3、以组内研讨课的形式，供应老师间相互沟通课堂教学阅历和思想的平台。

本学期中，在教研组内开设了3次公开课，旨在研讨“271课堂教学模式”。首先，要求在课堂上，老师少讲多听、同学多讲多动，从真正意义上做到将课堂还给同学。每次开课后都开展组内评课活动，进而进行二次备课与二次上课，在“磨课”中，老师的业务力量取得了明显的进步。

二、发挥教学“五仔细”的督促作用。

为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。教研组长和各备课组长协作校长室、教务处组织的各项教学常规检查，准时了解组内老师的课堂教学状况，关心组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升，本学期组内的每一位老师，都得到任教班级同学的认可与好评。

三、加强了与外部学校和老师的沟通，了解当前教学的现状和进展趋势。

走出去，请进来，是我校始终推行的作法。通过这种沟通方式，老师们才能准时把握当前的教育教学形势和将来的进展趋势。本学期，我组接授学校相关部门的支配，选派部分老师外出观摩了在连云港进行的“江苏省高中物理优质课大赛”、“常州中学开放日”、“邗江中学开放日”活动。通过参与这样的活动，老师们得到许多启发和感受，体会到要上好一节课，背后的付出和集体的力气是多么的重要。

四、承接的校本课程顺当开展，并取得喜人成果。

本学期开头，我组承接了两个校本课程——“力学与生活”和“航模”。自开头实施以来，两个课程始终都在按学期初制定的教学方案有序地开展着。两个课程着眼于同学的学习爱好，立足于本学科的特点，支配了部分老师组织实施。其中，“航模”课程的开展不仅增加了同学对力学学问的熟悉，也培育了同学的动力、动脑力量，将所学的力学学问应用于实践中。即在区航模竞赛中还取得了喜人的成果，又增加了同学的自我认可意识，可谓一举多得。

总之，过去的一学期，即有成果，也有不足。而这些不足之处，盼望能在下学期中得到弥补。

高中物理教研组工作总结篇2

本学期我校高中物理教研组以质量兴校为目标，以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题讨论为主线。引导全组成员仔细学习教育教学理论，深化开展课题讨论活动，乐观实施素养教育，营造良好的教研氛围。同时仔细做好青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，增加高中物理教研组的整体实力。我们保持乐观的工作态度，虚心的师德品行，高效务实地开展工作，力争使我校物理学科教学质量和高中物理老师业务水平有一个质的提高。

一、加强理论学习，用科学的理念指导工作。

1、本学期组织全体老师仔细学习《高中物理课程标准（新）》和《高中物理新课程实施指导看法》。仔细领悟新课程的核心理论，并真正落实到我们的教育教学行为中去。

2、本学期将指导新老师仔细分析近几年的中高考试题，以及考试说明，让他们了解高考物理学科的命题特色，以及对同学的各种力量要求。要求新老师尽快把握高中物理学的教学内容。以使他们能够高屋建瓴，更好的驾奴教材。

3、仔细参与县教