第12课《自定主题活动——学系红领巾》（教案）劳动一年级上册 .pdf

第12课《学系红领巾》教学设计

课题学系红领巾单元第四单元学科劳动技术年级一年级上

价值认：通过绘制系红领巾来领略团队文化和集荣誉感的意义，感受团队合作与责任担

当的重要性。

责任担当：培养在团队中承担分工合作的责任感，确保每位成员按时完成任务，为团队荣誉

学习

贡献力量。

目标问题解决：积极面对实践过程中的各种挑战，激发寻找切实解决方案的能力。

创意物化：激发创造力，将个人的创意想法融入作品中，展现出团队文化的精神，透过系红

领巾表达对团队的独特情感。

重点明确主题“学系红领巾；制定活动具实施过程。

难点动手系红领巾。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

少先队是中国共产主义青年团的一支儿童组听教师讲解，通过问题带领大

织，旨在培养少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱同时思考少年家一起思考，引

劳动的思想情操和行为习惯，促进其全面发展。该队和红领巾的入教学内容。

导入新课

组织以红领巾为标志，通过各种活动和教育培养学荣誉感有哪

生们的社会责任感和集荣誉感。些？

观看视频《红领巾小知识》。

一、活动主题讨论如何系红了解本课的学习

红领巾是中国少先队队员的标志，代表着少先领巾内容，初步思考

队员们的身份和使命。佩戴红领巾象征着对祖国和课堂任务。

人民的热爱，同时也是团结集、努力学习和奉献

社会的象征。

二、活动中我要做的事

当我们一起学系红领巾时，我们不仅能验到

自己动手实践的乐趣，同时也感受到红领巾带来的

荣誉感和使命感。完成这项工作，我们将从以下几

个方面着手：

(1)准备工具。

(2)方案构思。

讲授新课(3)任务分工。

(4)活动实施。

(5)成果展示。

三、活动过程

1、准备工具

学系红领巾需要用红领巾。

2、方案构思

各个小组组长带领组员商讨红领巾的系法有

哪些，确立系红领巾的方案。

3、任务分工

将制作任务从准备工具、系红领巾、整理红领

巾等方面进行分工并落实到每个成员，使每个人都

有事可做。

四、活动实施

1、首先是在平整的平面上，将红领巾折叠好，动手系红领巾培养学生的实际

再戴到脖子上。动手能力

2、左手放到要系结的地方不要动，即握于领

巾左边中间部分，右手从左手上方开始从里往外

绕。

3、动作分解，下图为右手绕了一个平面180