《小熊问路》幼儿园语言教案.pptxVIP

《小熊问路》幼儿园语言教案汇报人：XXX2025-X-X

目录1.故事导入

2.词汇学习

3.角色扮演

4.语言游戏

5.语言表达

6.情感体验

7.总结与反思

01故事导入

故事引出趣味开场通过播放《小熊问路》动画片段，吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣，为故事导入做好铺垫。故事背景介绍故事发生的地点和背景，让孩子们了解小熊生活的环境，为理解故事情节做好铺垫。角色介绍简要介绍故事中的主要角色，如小熊、大雁、兔子等，让孩子们对角色有初步的认识，为后续的互动和表演打下基础。

故事内容简介故事概述《小熊问路》讲述了一只可爱的小熊在森林中迷路，遇到了善良的大雁和兔子，它们帮助小熊找到了回家的路。故事展现了友谊和助人为乐的主题。情节发展故事分为三个阶段：小熊在森林中迷路，遇到了大雁和兔子，它们一起寻找回家的路；在寻找过程中，小熊和朋友们经历了三个小冒险；最终，小熊成功回到家，并与朋友们一起庆祝。角色塑造故事中的小熊天真可爱，大雁和兔子则展现了乐于助人的品质。角色性格鲜明，通过互动和对话，让孩子们感受到友谊的温暖和助人为乐的重要性。

故事主题讨论友谊价值故事通过小熊与朋友们相遇、相知的情节，强调了友谊的重要性。孩子们通过讨论，学会珍惜身边的友情，懂得分享与帮助他人。助人为乐故事中，大雁和兔子乐于助人的行为，让孩子们认识到帮助他人是一种美德。讨论引导孩子们在生活中多关心他人，培养乐于助人的品质。独立思考小熊在故事中遇到了困难，但通过自己的努力和朋友的帮助，最终找到了回家的路。这启发孩子们在面对问题时，要学会独立思考，勇于尝试。

02词汇学习

常用词汇认知基本词汇本节课将教授孩子们关于方向的词汇，如‘上、下、左、右、前、后’等，共计6个词汇，帮助孩子们在故事中理解小熊的行进方向。动物名词故事中涉及到的动物名词，如‘小熊、大雁、兔子’等，共计5个，通过图片和故事情境，让孩子们认识这些动物，并学会正确的称呼。日常用语学习一些日常用语，如‘你好、谢谢、对不起’等，共计4个词汇，帮助孩子们在角色扮演中运用，提高他们的语言表达能力。

词汇运用练习词汇接龙进行词汇接龙游戏，孩子们需用学过的词汇进行接龙，如使用‘小熊’接‘熊掌’，锻炼孩子们的词汇记忆和快速反应能力。句子练习让孩子们根据故事情节，用所学词汇造句，如‘小熊迷路了’，引导孩子们学会将词汇应用于实际的语言表达中。角色对话模拟故事中的角色对话，让孩子们扮演小熊、大雁和兔子，使用所学词汇进行对话，提高他们的语言运用能力和表演能力。

词汇扩展相关词汇针对故事中的关键词汇，如‘森林、小径、脚印’，扩展学习相关词汇，如‘树木、花朵、昆虫’，共计10个新词汇，丰富孩子们的词汇量。形容词学习引入形容词，如‘美丽、快乐、勇敢’，帮助孩子们描述故事中的场景和角色，提高他们的语言描述能力，共计5个形容词。动词变化学习动词的时态变化，如‘走’的过去式‘走了’，现在进行时‘正在走’，共计3个动词，让孩子们理解动词的用法和变化。

03角色扮演

角色分配角色选择根据故事《小熊问路》，选择孩子们喜欢的角色，如小熊、大雁、兔子等，共计5个角色，让孩子们自由选择，激发他们的参与兴趣。分组讨论将孩子们分成小组，每组扮演故事中的不同角色，共计4个小组，通过讨论和分配，让孩子们熟悉自己的角色和台词。角色定位明确每个角色的定位和特点，如小熊的天真、大雁的聪明、兔子的活泼，共计6个角色特点，帮助孩子们更好地理解和表现角色。

表演指导表情动作指导孩子们根据角色特点，学习适当的表情和动作，如小熊的憨态可掬、大雁的优雅飞翔，共计8种表情和动作，增强表演的真实感。台词练习对每个角色的台词进行逐句练习，共计15句台词，帮助孩子们熟悉台词，提高他们的语言表达和记忆力。场景布置模拟故事中的场景，如森林、小径等，共计5个场景，指导孩子们在表演中如何移动和互动，营造故事氛围。

表演展示正式表演孩子们分组进行正式表演，每组展示5分钟，共计4组表演，让所有孩子都有机会参与，展示他们的角色扮演成果。观众互动邀请其他班级或老师作为观众，增加表演的观赏性，观众互动环节设计3个问题，让孩子们在表演后回答，增强参与感。评价反馈表演结束后，由老师和观众进行评价，给出3点具体反馈，包括表演亮点和改进建议，让孩子们了解自己的表现，促进成长。

04语言游戏

游戏准备道具准备准备与故事相关的道具，如小熊的玩具、地图、箭头等，共计8个道具，为游戏场景的营造提供辅助。场地布置布置游戏场地，模拟森林小径，设置障碍物和标记点，共计5个标记点，营造游戏的氛围，增强孩子们的体验感。规则说明向孩子们详细说明游戏规则，如游戏流程、得分标准等，共计10条规则，确保每个孩子都能清楚游戏规则，保证游戏的顺利进行。

游戏规则说明游戏流程游戏分为准备、寻路、答题三个