三年级信息技术上册 第8课 玩转键盘说课稿 （新版）苏科版.docx

三年级信息技术上册第8课玩转键盘说课稿（新版）苏科版

主备人

备课成员

设计意图

本课《玩转键盘》旨在帮助学生掌握基本的键盘操作技能，提高打字速度和准确性。通过学习，使学生能够熟练使用键盘进行文字输入，为后续的计算机应用学习打下坚实基础。教学内容与苏科版三年级信息技术教材紧密相连，紧密结合实际，注重培养学生的实践操作能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高对信息技术的兴趣和好奇心；发展计算思维，通过键盘操作培养逻辑思维和问题解决能力；增强实践能力，通过实际操作提升动手操作和创新能力；树立信息安全意识，了解键盘操作中的注意事项，保护个人信息安全。

学情分析

三年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对于信息技术的学习充满好奇。在知识方面，学生已具备一定的计算机操作基础，如鼠标的基本操作，但对键盘的熟悉程度参差不齐。在能力方面，学生的动手操作能力逐渐增强，但独立解决问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的注意力集中时间有限，需要教师引导进行有效管理。行为习惯上，部分学生存在操作不规范、打字速度慢等问题。这些特点对课程学习有一定影响，教师需根据学生实际情况，设计符合学生认知水平的教学活动，注重培养学生的操作技能和良好习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的方法，讲解键盘布局和基本操作，确保学生掌握基础技能。

2.通过角色扮演和小组合作，让学生在实际操作中练习打字，提高参与度和互动性。

3.利用多媒体课件展示键盘操作步骤，辅以互动游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。

4.设计“打字比赛”等活动，鼓励学生挑战自我，提高打字速度和准确性。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段有趣的动画视频，视频中角色使用键盘进行操作，引起学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考视频中角色是如何使用键盘的，激发学生对键盘学习的兴趣。

3.引入新课：教师总结学生的回答，引出本节课的主题“玩转键盘”。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解键盘布局，包括字母键、数字键、符号键等，让学生了解键盘的基本构成。

2.示范键盘操作：教师示范正确的坐姿、手指放置和打字方法，让学生跟随学习。

3.讲解键盘操作技巧：介绍指法、盲打等技巧，提高打字速度和准确性。

三、巩固练习（20分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组学生互相练习打字，教师巡回指导。

2.打字比赛：设置不同难度的打字内容，让学生在比赛中提高打字速度和准确性。

3.课堂讨论：让学生分享自己在练习中的心得体会，教师点评并解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并给予反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何提高打字速度，激发学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享提高打字速度的方法。

3.教师总结：教师总结学生讨论的结果，强调提高打字速度的关键。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将键盘操作应用到实际生活中？

2.学生分享：让学生分享自己在生活中使用键盘的经验，教师点评并给予建议。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：对本节课的重点内容进行回顾，强调键盘操作的重要性。

2.学生反馈：让学生谈谈自己在课堂上的收获和不足，教师给予鼓励和建议。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练识别键盘上的各个按键，了解键盘布局，掌握基本的指法操作，如盲打和正确的手指放置。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生的打字速度和准确性显著提高，能够独立完成简单的文字输入任务。

3.习惯养成：学生在课堂上养成了正确的坐姿和手指放置习惯，为今后的计算机操作打下了良好的基础。

4.自主学习：学生能够根据所学知识，自主探索键盘的其他功能，如快捷键的使用，提高了自主学习的意识。

5.团队协作：在小组合作练习和打字比赛中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

6.创新思维：通过课堂讨论和分享，学生能够提出自己的见解和问题，培养了创新思维。

7.问题解决：学生在遇到打字困难时，能够运用所学知识和技巧解决问题，提高了问题解决能力。

8.信息素养：学生通过学习键盘操作，对信息技术有了更深入的了解，提高了信息素养。

9.信息技术应用：学生能够将所学键盘操作技能应用到日常学习和生活中，如写作、游戏等。

10.学习兴趣：学生对信息技术学习的兴趣得到激发，愿意主动探索和学习更多相关技能。