第五单元 化学反应的质量关系【考点通关】（解析版）.docx

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第五单元化学反应的质量关系

考点概览

考点1质量守恒定律及其探究

考点2质量守恒定律的应用

考点3化学方程式的意义与书写

考点4化学反应微观模拟模型

考点5根据化学方程式进行计算

考点1质量守恒定律及其探究

1．（2024·湖北·中考真题）同学们设计的下列实验方案（夹持装置已略去），能达到目的的是

目的

A．探究二氧化碳与水反应

B．探究不同催化剂的催化效果

C．验证质量守恒定律

D．探究空气中氧气的含量和铁生锈的条件

方案

A．A B．B C．C D．D

【答案】D

【解析】A、将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，观察到紫色石蕊溶液变红，可能是二氧化碳与水反应生成的新物质使石蕊变红，也可能是二氧化碳与石蕊发生化学变化生成红色物质，所以将二氧化碳通入紫色石蕊溶液，观察到紫色石蕊溶液变红，不能证明二氧化碳与水发生了反应，应设计对比实验，故方案不能达到目的；

B、该实验中，过氧化氢溶液的浓度和催化剂的种类均不相同，变量不唯一，无法探究不同催化剂的催化效果，故方案不能达到目的；

C、稀盐酸和碳酸钙反应生成氯化钙、二氧化碳和水，生成二氧化碳气体会使装置内压强增大，气球会涨大，会受到浮力，导致反应前后质量不相等，无法验证质量守恒定律，故方案不能达到目的；

D、左边量筒上部足量光亮的铁丝绒只与空气接触，一段时间后，不会生锈；左边烧杯底部的铁丝绒只与水接触，一段时间后，不会生锈；右边左边量筒上部足量光亮的铁丝绒同时与空气和氧气接触，一段时间后，会生锈，量筒内液面上升；对比三处足量光亮的铁丝绒的变化可以得出铁生锈需要同时与空气和水接触，量筒内液面上升的体积就是足量光亮的铁丝绒消耗空气中氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，故方案能达到目的。

故选D。

2．（2024·山西·中考真题）在一次实验课上，同学们通过小组合作，完成了对密闭容器中少量小苏打与少量白醋反应的质量测定。以下分析正确的是

反应后小苏打的质量增加

B．反应过程中各物质的质量都不变

C．反应前后各物质的质量总和相等

D．反应前称量的是小苏打和白醋的总质量

【答案】C

【解析】A、白醋的主要成分是醋酸，小苏打是碳酸氢钠的俗称，醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，所以反应后小苏打的质量减少，故A分析错误；

B、白醋的主要成分是醋酸，小苏打是碳酸氢钠的俗称，醋酸能与碳酸氢钠反应生成醋酸钠、二氧化碳和水，反应过程中各物质的质量改变，故B分析错误；

D、根据质量守恒定律，参加化学反应的各物质质量总和与反应后生成的各物质质量总和相等，该装置密闭，则反应前后各物质的质量总和相等，故C分析正确；

D、根据图示，反应前称量的是小苏打和白醋以及装置的总质量，故D分析错误；

故选：C。

3．（2024·黑龙江大庆·中考真题）下列实验设计能达到实验目的的是

A．探究同种溶质在不同溶剂里的溶解性

B．验证红磷的着火点比白磷的高

C．验证质量守恒定律

D．测定空气中氧气的含量

A．A B．B C．C D．D

【答案】B

【解析】A、该实验中，溶质种类和溶剂种类均不同，变量不唯一，无法探究同种溶质在不同溶剂里的溶解性，不符合题意；

B、该实验中，白磷和红磷均是可燃物，温度相同，均与氧气接触，白磷燃烧、红磷不燃烧，说明温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，则红磷的着火点比白磷的高，符合题意；

C、该实验中，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气是气体，会散逸到空气中，导致左边质量减小，无法验证质量守恒定律，不符合题意；

D、该实验中，木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后，压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不符合题意。

故选B。

4．（2024·广东广州·中考真题）关于下列实验的说法，不正确的是

A．实验①：集气瓶内水平面上升约，说明氧气约占空气体积

B．实验②：电解水的玻璃管内分别生成H2和O2，说明水由H和O两种元素组成

C．实验③：白磷燃烧但红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的低

D．实验④：反应前后称量的总质量不同，说明该反应不符合质量守恒定律

【答案】D

【解析】A、实验①是测定空气中氧气的含量，红磷在集气瓶中燃烧消耗空气中的氧气，集气瓶中水平面上升的液位为氧气站空气的体积，选项正确；

B、实验②电解水在电源两级的玻璃管内分别生成氢气和氧气，可说明水是由氢和氧两种元素组成，选项正确；

C、实验③是红磷和白磷在相同的条件下，白磷燃烧，红磷不燃烧，可说明白磷的着火点比红磷低，选项正确；

D、稀盐酸和大理石反应生成的二氧化碳会进入空气中，不在密闭空间内，不可说明质量守恒定律，选项错误。

故选D。

5．（2024·安徽·中考真题）某实验小组按图a装置验证质量守恒定律，一段时间后，发现