幼儿园大班数学课件：《认识球体和圆柱体》.pptx

认识球体和圆柱体

8+5

8

e

9

认识球体，圆柱体，辨别两者异同

知道球体，圆柱体的名称和基本特征，并尝试找出生活中的球体和圆柱体

学习制作球体，圆柱体，圆体组合物体

通过摸，滚，做等活动，培养幼儿观察比较，想象分析综合等能力和动手操作能力

培养幼儿探索的兴趣，发展他们的创造力和思维能力

米

@bs

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米

*目的

1

2

3

5

球体玩具若干，如小皮球，乒乓球等

圆柱体玩具若干，如积木，易拉罐，卫生纸等

幼儿用书

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*

米

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活动准备

1

2

3

·一、导入活动

·以猜谜语的形式导入

·胖墩墩，圆溜溜，立不住，站不稳，哪边挨地都会滚。(圆球)

小朋友们知道这个小姐姐在

干什么吗?

她吹的泡泡是什么形状的呢?

●1、看一看，摸一摸

●(1)幼儿观察球体和圆柱体

●教师：请小朋友看一看，摸一摸这些玩具，在给他们分分类

●(2)幼儿操作

●幼儿按意愿选球，通过摸，滚等形式玩球。

●教师提问：玩的什么球?怎么玩的?通过玩你发现了什么?

●(3)小结：这些玩具的外形有什么特点?你是按什么特征分类的?

展开部分

·教师小结：许许多多的圆球，

虽然它们的颜色不同，大小不等，玩法也不一样，但是它们的形状相同，不管从哪个方向看都是圆的，放在地上总是站不稳，并向周围滚动的，这就是球体。

二、球体

1.球这样形状的模型，转转转：转转转：不管从哪边看都是圆的，不管往哪边推，

都能滚动，这样的物体我们把它叫做球体。

2.说说自己在日常生活中发现的球体。

·两端有两个平行的一样大的圆，中间曲

面一样粗的叫圆柱体。

圆柱体

感知圆柱体

小朋友，这种形状还是球体吗?

为什么?

上下两个圆一样大，上下一样

粗的物体，我们把它叫做圆柱

体

底

圆柱的上下两个面叫做圆柱的底面，它们是完全相同的两个圆

底

侧面

小手动起来：

圆柱体在桌上滚一滚，

说一说有什么发现。

小结：圆柱体只能向相反的两个方向滚动。生活中小朋友还发现哪些圆柱体?

生活中的圆柱体

动手做一做

1、请小朋友找到两个球体和两个圆柱体，把它们垒高，看行不行?

2、告诉大家，你可以把什么物体垒高?

我知道：

球体滚来滚去，不能够垒高，而圆柱体，可以将它竖起来进行垒高。

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思缘设计论坛HSSVLPuco

CUBOID

结束语

请幼儿每人拿两个玩具(球体、圆柱体玩具各一个),用同样的方法在地上滚动，看看它们有什么不同，能否停下来站稳。

五、引导幼儿试将两个球体、两个圆柱体分别重叠，观察发生的现象。

六、教师小结：球体能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动；球体表面没有平面，不能重叠，圆柱体两头有两个相等的平面，可以重叠。

七、请幼儿想一想，在幼儿园、家里或其他公共场所，有哪些东西是球体?有哪些东西是圆柱体?分别说一说它们的名称和作用。

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