人教新目标版八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater教案(6课时).doc

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Unit4What’sthebestmovietheater?

科目

英语

年级

八

班级

时间

课题

Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA1(1a-1c)

教者

第1课时

（知识、能力、品德）

教学目标

知识目标：1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,能掌握以下

能掌握以下句型：

①Ithasthebiggestscreens.

②It’sthemostpopular.

2)能了解以下语法：

掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。

（重点、难点）

教材分析

1.教学重点：

1)形容词及副词最高级形式的构成。

2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

2.教学难点：

用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

教学

准备

多媒体PPT录音机

板书设计

SectionA(1a-1c)

词汇：theater,comfortable,seat,screen,close,ticket,

句型：

①Ithasthebiggestscreens.

②It’sthemostpopular.

③What’sthebestmovietheater?

④Ithasthemostcomfortableseats.

时序

教学操作过程设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）

集体备课

Ⅰ.Lead-in

1.向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建筑物的感受。从而引出本课时中的一些重要单词：comfortableseats,bigscreens,bestsound,cheap,newmovies,closetohome,buyticketsquickly,popular…

2.学生们听老师的介绍，并学习这些新生词。

3.学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。

Ⅱ.Presentation

Learnthenewwords.

Ⅲ.Discussion

1.Howdoyouchoosewhichmovietheatertogoto?Writethethingsintheboxunder“Important”or“Unimportant”.

2.Ssdiscusswiththeirpartnersandwritethewordsintheboxinthechart.

Ⅳ.Listening

1.T:TellSstoreadthesentencesinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.

2.PlaytherecordingfortheSstolistenandmatchthestatementwiththerightmovietheaters.

3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.

Ⅴ.Pairwork

1.LetSsreadthemodelwithapartner.

2.Usetheinformationinthechartof1b.Askandanswerwithapartner.

3.Letsomepairsaskandansweraboutthechart.

个性备课

课堂作业

家庭作业

教学后记

科目

英语

年级

八

班级

时间

课题

Unit4What’sthebestmovietheater?SectionA1(2a-2d)

教者

第2课时

（知识、能力、品德）

教学目标

知识目标：1)能掌握以下单词：worst,cheaply,song,DJ,choose,carefully,reporter,sofar,fresh,comfortably,Noproblem

能掌握以下句型：

Whichisthebestclothesstore?

Youcanbuyclothesthemostcheaplythere.

Theyplaythemostboringsongs.

Youcansitthemostcomfortablybecausetheyhavethebiggestseats.

2)能了解以下语法：

掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。

情感、态度与价值：

了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我们去学习的人。周围环境中有很多值得我们去珍惜的事物。

（重点、难点）

教材分析

1.教学重点：

1)形容词及副词最高级形式的构成。

2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

2.教学难点：

用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

教学

准备

多媒体PPT录音机

板书设计

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