幼儿园的讲述活动.pptVIP

Page?*Page?*第七章

幼儿园讲述活动定义：讲述活动是有目的、有计划地培养幼儿语言表达能力的语言教育活动，这类活动要求幼儿积极参与具有命题性质的讲述实践活动，重点帮助幼儿逐步获得独立构思和表述的语言经验第一节幼儿园讲述活动的作用、特点培养幼儿讲述能力01020304作用锻炼独白语言：独立构思和表达对某一

内容完整认识的语言教给幼儿认识事物的方法发展幼儿思维和想象能力讲述活动的特点讲述活动拥有一定的凭借物（如图片、情景、实物。不同年龄阶段的凭借物不同）讲述活动的语言是独白言语【需要说话的人独自构思和表达对某项内容的完整认识】讲述时的语言情景较为正式【与谈话活动相比讲述活动的场合相对正式】三、讲述活动的目标培养感知理解讲述对象方面的目标要清晰、完整、连贯地进行表述，首先就要正确地感知并理解讲述的对象和内容，这就要求幼儿充分调动自己的观察能力，观察要讲述的凭借物，然后运用分析、综合和判断能力理解讲述对象。不同的年龄班在这个目标上有不同的要求：小班，能听懂并按照指令的要求感知并理解内容简单的实物、图片和情景；中、大班，用比较法、分析法理解较为复杂的讲述对象的只要内容，它包含表面内容和深层次内容。可从以下三个方面提高幼儿的语言水平第一在集体场合自然大方的说话第二使用正确的语言内容和形式进行描述第三有中心、有顺序、有重点的讲述【不同的年龄班在这个目标上也有所区别：小班：能用完整句讲述活动内容，声音响亮。中班：能用完整句连贯地讲述活动内容，并大胆地在集体面前表达自己的想法。大班：能完整、连贯、有重点地讲述活动内容，能根据他人反应调整讲述内容和时间，在集体中能主动地表达自己的想法，态度自然大方。培养幼儿掌握对语言交流信息清晰度的调节技能：01听者特征；02语境变化；03听者反馈04四、讲述活动的类型（一）、看图讲述：是最常见最重要的一种讲述活动。幼儿通过观察图片，将一张或几张图片的主要内容准确、完整的表达出来。1.单张图片讲述（小班）2.多张图片讲述（中、大班）3.排图讲述4.拼图讲述（小、中、大班）5.绘图讲述（小班先绘图再讲述、中班边绘边讲、大班先讲述在绘图）实物讲述3实物讲述作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动，它往往是伴随着观察进行的。补充：叙事性讲述、描述性讲述、议论性讲述、说明性讲述。情景表演讲述2情景表演讲述是某种情景表演（如童话剧、木偶、玩具表演）后，在老师的帮助下，幼儿将表演中情节、对话和内容连贯地表达出来的讲述活动。1生活经验讲述生活经验讲述是幼儿将生活中所经历过的最有趣、印象最深刻的部分，以完整、连贯的语句表达出来的讲述活动。按照编码特点：（可分为三种）描述性讲述叙事性讲述议论性讲述第三节幼儿园讲述活动的设计和组织（一）讲述活动的结构及步骤感知理解讲述对象：这一阶段重点是指导幼儿观察、感知理解讲述对象，以便为讲述活动打好认识上的基础。运用已有经验自由讲述学习新的讲述经验包括：1.讲述的思路2.讲述的全面性3.讲述的基本方法巩固与迁移教师的指导工作包括以下内容：1.了解每一位幼儿的讲述水平和进步情况。2.帮助幼儿迁移新的讲述经验1234五、讲述活动的教案格式活动目标1活动准备2准备活动3开始阶段4幼儿自由讲述5活动过程2.中间阶段学习新的讲述经验6集中倾听7巩固和再实践8结束阶段9活动延伸10活动目标：1.引导幼儿结合背景图评出一富有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。丰富词汇“美丽、静静的、五颜六色”。2.鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。3.使幼儿学习评价他人的讲述。活动准备：1.录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，小背景图12张，立体动物图片若干。2.带幼儿到园里的动物房，观察小动物的家是什么样子的。Page?*Page?*