单元板块能说会写.pptx

;本单元口语交际的话题是“怎样提出批评”。在日常生活中，我们遇到不遵守公德、物质上攀比或不讲文明礼貌等情况时，要学会提出批评，增强公德意识。;1．“批评”策略。遇到不讲文明礼貌的情况，要当面提出，给予他人批评要心平气和、与人为善。因为批评的目的是让对方知道自己错在哪里，以利于改正。同时，语言要文明礼貌，批评时的措辞要明确易懂，直接点明批评的错误。

2．“批评”演练。假定一种批评的情境，练习“批评”，可以以同桌二人为单位，一名同学讲，另一名同学进行补充；也可以以小组为单位，采用讨论、问答等多种交流形式，让大家都积极参与到交际活动中。;徐浩淇：我会对随意破坏班级公物、浪费粮食的同学说，这些都是不文明的行为，反映了一个人的道德品质。如果养成了这些坏习惯，对我们自身来说是非常有害的。

肖诚志：我们从小要自觉遵守社会公德，将诚信、守法作为一种自觉的行为，成为一种内在的要求，严格要求自己。;本单元要求写一位值得佩服的人，用几个具体事例描写人物的美好品质。详略要得当，要写出自己的真情实感。;1．写出“佩服”的理由。佩服的理由应该是人物的精神风貌、思想品质。选材立意就应围绕这个中心，把佩服的理由写出来，中心明确，旗帜鲜明。

2．写清“佩服”的事例。明确了佩服的理由，接下来就应该用具体的事例来表现人物的精神风貌、思想品质。

3．表达“佩服”的感情。怎么写出自己佩服的感情呢？就是抓住最感动的地方，把当时的感受真实地写下来。伴随细节描写，表达敬佩之情，水到渠成。;当我写下这个作文题目的时候，我立马在大脑中搜寻：谁让我佩服呢？渐渐地，爸爸的形象变得清晰起来。对，爸爸就是我敬佩的人。?

爸爸四十来岁，中等身材，一双眼睛虽然不大，却时常流露出亲切温和的目光。跟爸爸交往过的人都说，爸爸这人“让人一看就是个爱帮忙的人”。?

可不是，爸爸在镇教办机关工作，由于工作部门特殊，所以经常有人找他办事。对于这些事，爸爸总是在不违反原则的情况下尽心尽力去办，不图任何回报。如果有人因爸爸帮了忙送点礼什么的，爸爸就跟那人“急”！?;有一次，一名下岗的叔叔因为孩子交不起学费找到爸爸单位，想让学校免去一部分书本费。爸爸了解具体情况后，亲自找到有关部门，为那位叔叔的孩子争取到寄宿生贫困助学金。这位叔叔买了一箱饮料亲自上门表示感谢，却被爸爸拒之门外。之后，我埋怨爸爸说：“你为他办了那么大的事，收他一箱饮料怎么不行？”爸爸一本正经地说：“那咋成呢？那样你爸爸就成什么人了？做人，得干干净净啊！”说着，摸了摸我的头，“儿子，以后你会明白的！”?

嗨，其实现在我心里就跟明镜似的！爸爸是要做一个廉洁的人，高尚的人。我为自己有这样一个好爸爸而感到自豪！爸爸让我敬佩！?;这篇习作主要讲爸爸帮助他人并拒收别人送礼的事例，表现了爸爸廉洁的好品质，表达了小作者对爸爸的敬佩之情。文章篇幅不长，但结构合理，衔接紧凑，转承巧妙。;