统编版四年级语文下册课件《习作：我的乐园》.pptxVIP

我的乐园第1课时

1文题点睛我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？

思考：1.“乐园”是什么？“乐园”是指幸福而快乐的地方。2.你的“乐园”在哪儿？3.“乐园”是什么样子？4.分享快乐之事。

满是玩具的房间班级图书角爷爷的菜地我的乐园学校的篮球场自己家的院子村头小河边的草地

说说你最快乐的事是什么？

你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。

村头小河边的草地草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……放风筝、看天空变化的晚霞……在大自然中自由玩耍，真快乐！

1.习作内容把自己喜爱的一个地方，即自己的乐园介绍清楚，写清楚为什么喜爱。既可以写乐园的环境，也可以写自己在乐园里的活动，要详写乐园给自己带来的快乐。

2.习作素养写景时将自己的情感融入进去，抒发对景物的喜爱和赞美之情。

3.易错点描绘乐园的样子，不能遵循一定的顺序；叙述在乐园里干什么，不能把场景描写和人物感受结合起来；不能突出“乐”字来写，对“乐”在何处不能较好地表达清楚。

2习作思路

从题目来看，需紧扣一个“乐”字来写：是什么给我们带来了无限的欢乐？是什么让我们感受到了无穷的乐趣？可以仔细回想那些快乐的事，把带给自己快乐的地方分成几类，再确定要写的地方。立意方法

1.陶醉山水之乐。如，“风景秀丽的翠竹林是个天然乐园”。2.童年生活之乐。如，“我那金色的童年时光，是在故乡中愉快地度过的。故乡，是我的乐园”。选材技巧

3.学习知识之乐。如，“校园里有无数的欢声笑语，校园里也有很多的知识、秘密让我们去探索”。4.畅游书海之乐。如，“我在心爱的小书房里学到了很多知识，拓宽了眼界，让我享受到阅读的乐趣，我爱我的小书房！”

3谋篇布局回想一下或再次观察你最喜欢的小天地里的物、景、人等，然后按照一定的顺序——方位顺序或者你在小天地中行动的顺序，把你的乐园描述出来。如，公园里有春意盎然、五颜

六色、形态各异、香气扑鼻的花儿，有发出淡淡的清香的树木、叶芽等，有虫爬，有蝶飞，有鸟鸣……你一定会喜欢。

在乐园里你最喜欢玩的是什么？那里给你带来了怎样的快乐？通过生动、细致的描写，把自己的感情表达出来，这样才能扣住题眼“乐”。如，小区广场上落日斜照，小伙伴们在一起游戏、比赛骑车、交流在学校的见闻，尽管大

人们多次催促回家，还是恋恋不舍；小菜园里，有不同形状、不同色彩、不同品种、不同口味的蔬菜，有的长势旺盛，有的果实累累，有的苗嫩叶绿，蝴蝶、蜜蜂在菜园里飞来飞去……把这些如实地写下来，表达你的快乐。

板书：示例：开头（1段）开篇点题，介绍“我”的乐园在哪里。我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可的确称得上是我的乐园了。我的乐园

板书：示例：中间（2段）细致描绘“我”的乐园里景色宜人。这里，金黄的桂花散发芬芳，高大的广玉兰格外清纯，碧绿的三叶草十分可爱，黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜蓿花丛里轻快地翻飞，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆……

板书：示例：中间（3～5段）详细叙述在乐园里最喜欢做的三件事：采蘑菇、滑滑梯、捉迷藏。雨后如要采蘑菇，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。

板书：略写在乐园里还可以做其他的趣事。中间（6段）示例：此外，还可以在花坛里找寻四叶草、爬上树乘凉、捉了蚂蚁放在漂于水面的树叶上……都是不错的趣事儿。

板书：示例：结尾点题，乐园真是乐趣无穷。休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的乐园。结尾（7段）

4锦囊妙招描写一处景物要按照一定的顺序进行。按照顺序，描写景物。

①以季节变化为序。指按照春夏秋冬的顺序来写景，如，“春天，长满绿草的草地上开着野花”“夏天，果园里的桃子、西瓜、葡萄都成熟了”“秋天是一片金黄色的，田野里的稻谷丰收了”“冬天，小动物都冬眠了”。

②以空间变化为序。指按照东西南北中的方位或内外、左右、上下、前后等空间顺序来写景。如，“春天，书房前面花坛上的月季花开了”“书房后面，是一个大竹园”“墙外人家，尽有搭着瓜棚、豆架的”。

语段案例分析《乡下人家》这篇课文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写，展现了朴实自然的乡下图景和充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。

展开想象，融情于景。在描写景物的过程中，可以展开合理的想象，将自己看见的景物与自己的内心感受融合在一起，使文章更富有感染力。①从数量上展开想象。如，“你会从那

小玻璃上面