第11课《多姿多彩的民间艺术》第2课时核心素养课件.pptx

第四单元感受家乡文化关心家乡发展11.2这些东西哪里来

01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06板书设计

01教学目标政治认同：增强学生对国家非物质文化遗产保护政策的认同感。道德素养：培养尊重传统文化、爱护文化遗产的道德品质。法治观念：了解并遵守国家关于非物质文化遗产保护的相关法律法规。健全人格：通过参与保护民间艺术的实践活动，培养学生的社会责任感和文化自信心。责任意识：激发学生传承和弘扬民间艺术的责任感，为传统文化的保护贡献力量。

凤阳花鼓

对民间艺术衰落的感受，以及他们是否认为这些艺术的消失与自己无关？民间艺术的衰落令人深感痛心，它们是民族文化的瑰宝，承载着历史的记忆与智慧。我们不能认为这些艺术的消失与自己无关，因为失去它们，就如同失去了文化的灵魂，让我们的精神世界变得空洞与苍白。保护民间艺术，人人有责。02新知导入

随着社会的发展，以及外来文化和城市文化的冲击，许多独具特色的民间艺术形式正面临着衰落的困境。03新知讲解第二板块：保护民间艺术2008年1月14日《人民日报》报道，曾广为流传的凤阳花鼓戏濒临失传。由于学习时间长、经济效益低，没人肯学唱。无独有偶，2008年1月26日《新闻联播》报道，惠山泥人的传承人王南仙从泥人厂退休后，二十多年一直没有拜师学艺的徒弟，为防止惠山泥人艺术失传，当地政府不得不通过给学徒发工资的方式给她招聘了九个徒弟。事实上，还有很多民间艺术也处在衰落的边缘，被报道出来的只不过是“冰山一角”。

面对这些民间艺术的衰落，你有怎样的感受？有人说，这些东西消失就消失了，没有多大关系，你怎么看？面对民间艺术的衰落，我深感痛心与忧虑。这些艺术不仅是民族文化的瑰宝，更是历史传承的见证。它们的消失绝非无关紧要，而是文化多样性的巨大损失。保护民间艺术，就是守护我们的文化根基，让这份宝贵遗产得以延续。

面对一些民间艺术衰落的现状，我们只有找出原因，才能更好地继承和发展它们。过年贴春联是我国的传统习俗之一。我叫“春联”，曾经家家户户过年时都会把我粘贴在门面上或门框上。因为我对仗工整，辞藻优美，既是中国书法艺术的体现，也是中国人美好生活愿望的表达。然而，随着时代的变化，有些年轻人会用自己喜欢的方式过年，贴春联这种庆祝形式不再成为很重要的选择。

人们对贴春联的态度发生了变化，你如何看待这一现象？请了解一下你家乡的某些民间艺术衰落的原因，想一想我们该如何保护它们。人们对贴春联的态度从过去的热衷逐渐转为淡漠，这反映了文化习俗在现代生活中的变迁。我深感遗憾，因为春联承载着家乡的民间艺术与文化记忆。民间艺术衰落，或因缺乏传承与创新。我们应积极学习、宣传并创新，让民间艺术焕发新生。

加强宣传教育，提高公众保护意识；政府加大资金投入，进行专业修复与维护；鼓励传承与发展，让文化遗产焕发新生。文化遗产缺乏关注与维护，现代化冲击导致传统技艺失传。

对民间艺术的保护，我们少年儿童也能贡献一份力量。民间艺术“小传人”2013年5月31日，南京市栖霞区某小学校园里热闹非凡，一场由该校学生主办的民间艺术展演拉开帷幕。四条“小彩龙”在校园里穿梭游行，翻腾舞动。原来，同学们想在六一儿童节来临之际，向他们的师傅汇报学习成果，也向全校师生展示民间文化艺术。二十世纪九十年代，“栖霞龙舞”这一民间艺术后继乏人。为了进一步弘扬和传承这项民间艺术，七十岁的“栖霞龙舞”传承人薛友新走进小学校园，给孩子们当龙舞教练，义务教学排演。一开始就有五十多名同学报名。“只在电视里看过舞龙，还没见过真正的舞龙，我是龙的传人，当然也要学会舞龙。”学生杜朕是“龙头”，在舞龙时他要一边做动作一边喊口号：“龙出水、龙回首、滚龙、大摆尾……”一套表演结束后，杜朕已满头大汗，不过，他说：“参加舞龙既能传承传统文化，又能锻炼身体，我觉得挺好的。我爷爷奶奶、爸爸妈妈都很支持我。

面对民间艺术的衰落，你能从这些同学身上学到什么呢？我们还能做些什么呢？面对民间艺术的衰落，我们能从那些致力于传承与创新的同学们身上学到坚持与热爱。我们还能行动起来，通过教育普及、平台搭建、资金支持等方式，为民间艺术注入新活力，共同守护这份宝贵的文化遗产。

国家鼓励和支持公民、法人和其他组织依法设立非物质文化遗产展示场所和传承场所，展示和传承非物质文化遗产代表性项目。——《中华人民共和国非物质文化遗产法》第三十六条

04课堂练习选择题：以下哪项不是导致民间艺术衰落的主要原因？A.现代化进程的加速，人们生活方式的改变B.政府大力扶持，资金投