统编版道德与法治二年级下册课程纲要教材解析2.pdf

二年级下册道德与法治课程纲要

课程信息

课程名称：道德与法治

课程类型：基础课程

适用年级：二年级下学期

总课时：38课时

设计者：

一、课程目标

（一）课标分析

课标对本学段的要求：

1.政治认同（1）认识国旗，国徽，知道自己是中国人；了解老一辈无产阶级革命家和英模

范人物，对他们有崇敬之情。（2）感知中华优秀传统，对中华优秀传统文化具有亲切感。

（3）知道社会主义核心价值观。2.道德修养（1）知道健康生活、卫生习惯的基本常识和要

求。（2）懂礼貌，讲诚信，守约定，不撒谎，与同伴友好相处。（3）感知父母的辛劳，孝敬

父母，尊重师长。（4）爱护家庭、学校和公共环境卫生，爱护公物，守公共秩序。（5）爱劳

动，知道财富是由劳动创造的。3.法治观念（1）遵守学校纪律，维护课堂秩序。（2）了解

生活中的规则，知道在生活中人人都应遵守规则，具有初步的规则意识。（3）了解生活中基

本的安全常识，掌握常用的求助信息。4.健全人格（1）热爱生命，懂得自我保护，远离伤

害。（2）体会成长的快乐，能够看到自己的进步和不足，欣赏他人的优点和长处。（3）能够

感知自己的消极情绪，知道可以向老师和家人寻求帮助。（4）乐于学习，逐渐培养专注力。

（5）能够表达自己的感受。（6）感知并学习适应环境的变化。5.责任意识（1）学会自己的

事情自己做，减轻父母的负担。（2）热爱学校和班集体，积极参与学校和班级活动，有集体

荣誉感，能够关心和帮助他人。（3）知道中华民族是一个统一的大家庭。（4）亲近自然，爱

护动植物。

（二）教材分析

二年级下册教材共4个单元16课，设立了“创造性的生活”的核心教育主题，重在引导

学生有不断改进与创新生活的热情与追求，养成一种积极主动的生活意识。创新意识无处不在，

无事不有，融合于日常生活之中的。循着学生生活的细节，本册教材聚焦四个主题：日常生活、

游戏、环保、学习，引导学生从生活的细节入手，在具体的生活中进行创新尝试，培育全方位

的创新意识，以实现在生活的创新中成就人的成长。本册的学习主题，是针对二年级下学期习

得性无力感的初次出现而设计的，目的在于引导孩子创造性地克服自己当前学习生活中的困难，

通过坚定自信，寻找方法，持之以恒，不气馁，不放弃，实现一种内在精神的，而不只是技艺

性的、方法性的、策略性的锤炼与更新。

（三）学情分析

一、已有经验经过一年半的学习生活，学生们对学习、学校、家庭、安全有了基础的认

识，已掌握一些基础的学习方法，具备了一定的自我管理能力。

二、学习困难障碍知行难以统一：学生虽然能够在课堂上理解道德规范和行为准则，但

在实际生活中，由于缺乏足够的自律性和自我监督能力，很难将所学知识转化为实际行动。

比如知道要爱护环境，不能乱扔垃圾，但在没有老师和家长监督的情况下，可能还是会随意

丢弃废弃物。

三、具体突破措施加强家校合作，建立有效的监督机制。老师可以布置一些实践性的作

业，如让学生回家后帮助家长做家务，体会自己在家庭中的责任，并请家长进行监督和评价。

在学校里，设立“文明行为小标兵”评选活动，对在日常生活中践行道德规范的学生进行表

彰和奖励，激励学生将所学知识转化为实际行动。此外，定期开展主题班会，让学生分享自

己在生活中践行道德行为的经历，通过同伴之间的相互学习和鼓励，强化知行统一。

（四）课程目标

1.通过分享“第一次”的经历、尝试新的“第一次”,能够敢于挑战新鲜事务，理性对

待尝试中出现的新问题。通过“情绪分享会”、“赶走不开心”，能够认识和分辨自己和他人

的情绪，学会调节情绪。通过“做个开心果”体察身边人的需要，从而与他人一起愉快积极

地生活。通过“寻找种子”、“种下种子”去经历、感受、发现生命的神奇和不可思议，在日

常生活的尝试与行动中,增进生活的自主性与创新意识。

2.通过“游戏分享会”、“游戏诊断会”、“一起玩游戏”，知道哪些游戏是健康的，能够

基于不同游戏的环境和条件，合理地、有节制地选择与开展适合自己玩耍的游戏。通过调查、

采访等方式，了解传统游戏的玩法，并对传统游戏产生兴趣，愿意在生活中玩传统游戏，加

深对传统文化和对世界的了解，体会传统游戏带来的乐趣。通过用简单的材料制作玩具，培

养动手动脑的能力，树立保护环境、爱惜资源的意识。通过情境分析，明白游戏的安全性，

学会关心他人的