《怎样选材》导学案2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

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课题《怎样选材》课时：

课型

新授

主备教师

审核

学生姓名

学习目标与重难点

【学习目标】1.通过填写观察记录，绘制思维导图等活动，学会借助载体，运用想象和联想进行选材的方法。

2.能够围绕中心对材料进行详略安排。

3.通过互动活动来感受选材的过程，通过体验式写作来感受生活。

【学习重难点】1.通过填写观察记录，绘制思维导图等活动，学会借助载体，运用想象

和联想确定选材的方法。

2.能够围绕中心对材料进行详略安排。

学习过程

先行预学：什么是选材

选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。

二、文章选材贵在新颖

所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。

三、文章选材要真实

所谓真实，就是选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。

如何做到材料选择真实呢？

首先：要学会在生活中选取材料。睁大眼睛观察我们周围的人事物景，用眼睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在你的脑海里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己亲身经历的一些校内、校外活动。

其次：从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，都没有发生在我们身上不能用到作文中。

最后：选择和运用的材料要符合实际情况。

四、文章选材要关注热点

我们生活的时代是个突飞猛进的时代，所以我们应该跟得上时代的脚步关注社会热点，把握时代脉搏，讴歌真善美，抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保护环境等都是人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法，必能出奇制胜。因此，文章选材时，一定要在围绕中心的基础上，使材料散发着浓烈的时代气息。

新知研学

根据提示，完成班级“牛人”写作拼图

生活是写作的源泉。请聚焦我们的日常，在日常接触的人、事和日常生活去发现、甄别并选取合适的材料，表达自己的所见所感。

1.搜集写作材料，完成记录表。

班级“牛人”“牛事”记录表

根据你的观察，尽可能多地记录班级“牛人。

【示例】体育达人、魔方高手、智力“超人”、读书迷、细节控、音乐天才、绘画大师、舞蹈精灵、数学大神、英语达人、手工能手

班级“牛人”“牛事”

【示例】“牛人”:“读书迷”小明

“牛事”

家里有一面墙的书柜

摆满了书

沉迷读书，忘记吃饭

语文成绩好

老师夸他阅读量大

向我推荐他最爱的《三国演义》

参加读书征文比赛获奖

……

选取班级里多位“牛人”，记录其“牛事”。“牛人”1:音乐天才小张

“牛事”:参加学校歌唱

比赛获一等奖;课间经常即兴创作小旋律:会多种乐器演奏。

“牛人”2:“绘画大师”小李

“牛事”:在全市绘画比

赛中获奖;为班级绘制黑板报总是创意十足;经常在课余时间画漫画。

“牛人”3:“舞蹈精灵”小主

“牛事”：代表学校参加舞蹈演出;舞蹈动作标准且极具感染力;帮助同学纠正舞蹈姿势。

选取你最感兴趣的一位

“牛人”，仿照示例，记录其“牛事”。

“牛人”:“数学大神”小赵

“牛事”:每次数学考试

都是满分;能快速解答难题，给同学讲题思路清晰;参加数学竞赛获省级奖项

任务二、

发现选材要点:梳理下面的文章，补全拼图中的内容。

回到贫困山区，担任驻村第一书记。

到贫困户家摸底。

《青春之光》

人物:黄文秀

中心思想:表现黄文秀心系群众、扎根农村、无私奉献的精神品质，赞美像她一样的干部们用青春热血点亮了万家灯火。

三次上门，说服班统茂种植水果……带领全村致富。

不幸被洪水冲走，村民们深情怀念。

这篇文章给我的选材启示:选材要围绕人物的精神品质，选取能够体现其精神的典型事例，从不同方面展现人物形象。

松骨峰战斗

着重表现志愿军英勇顽强、拼死作战、誓与敌人同归于尽的革命英雄主义精神。

《谁是最可爱的人》

人物:志愿军战士中心思想:真实表现中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀，赞颂他们是最可爱的人。

马玉祥烈火中救朝鲜儿童

着重表现其舍己救人、忘我无私、热爱朝鲜人民的国际主义精神。

防空洞与战士谈话

着重表现志愿军热爱祖国、使命在肩的爱国主义精神。

这篇文章给我的选材启示:选取最能突出人物精神品质的典型事件,多角度、多方面地表现人物的伟大胸怀和英雄事迹。

根据选材启示，结合《班级“牛人”“牛事”记录表》，完成