第13课《谈读书》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级下册.docxVIP

《谈读书》教学设计

教学目的：

1.阅读文章，辩论点，区分材料与观点。（重点）

2.精读文章，析论证，掌握论证方法。（难点）

3.诵读文章，赏语言，积累名言警句。

课时安排：

1课时

教学过程：

一、谈话导入，简介作者

1.请学生以“读书”为中心词说一句话。

PPT展示：

读书破万卷，下笔如有神。——说明读书多，知识积累丰富，写作时就能得心应手。

读万卷书，行万里路。——倡导理论与实践相结合，读书与旅行都能增长见识。

书是人类进步的阶梯。——高尔基的名言，强调了书籍在推动人类进步中的重要作用。

读书百遍，其义自见。———强调反复阅读的重要性，通过多次阅读可以更深入地理解书籍内容。

2.简介作者与作品

弗朗西斯·培根（FrancisBacon）是英国近代著名哲学家，也是优秀的散文作家。其代表作品为《随笔》（又译作《论说文集》），多为短小的议论文，论述了人类生活中的许多问题，如真理、读书、财富、美、友谊等，往往见解独到而精辟，给人以思想的启迪。《谈读书》即其中较为知名的一篇。

二、初读，辩论点

1.快速阅读文章，结合文章内容，判断下列句子是否为论点，并简要说明理由。

（1）“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”

（2）“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密。”

（3）“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”

（4）“读书时需全神贯注，孜孜不倦。”

（5）“狡黠者鄙读书，无知者羡读书。”

明确：

（1）这句话直接表达了作者的核心观点，即读书具有怡情、傅彩、长才三大功能，是全文的总论点之一。

（2）这句话是具体的例证，用来说明读书对不同学科的影响，属于支撑论点的材料，而非论点本身。

（3）这是一个比喻句，用“野生花草”和“修剪移栽”来形象化地说明读书对天性的雕琢作用，属于论证方法中的比喻论证，而非直接论点。

（4）这句话是对读书方法的描述，属于对论点的进一步阐释，而非独立的论点。

（5）这句话直接表达了作者对两类人（狡黠者和无知者）读书态度的批判，是作者的观点之一，属于分论点。

2.请从文中再找出其它观点句（即直接表达作者核心主张的论点句），并说明其作用。

预设：

（1）“读书补天然之不足”

分析：通过比喻论证强调读书对人性与能力的修正作用，属于分论点，呼应总论点中的“长才”。

（2）“凡有所学，皆成性格”

分析：总结读书对人格塑造的深远影响，升华总论点，强调读书的精神价值。

（3）“书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之”。

分析：阐明读书与实践的结合，强调独立思考的重要性，属于方法论层面的分论点。

三、精读，析论证

1.学生根据以上论点给课文分层，梳理文章的结构。

预设：

第一层：论证读书目的；

第二层：论证读书态度及方法；

第三层：论证读书价值。

2.根据课文的层次，将课文变成三个自然段。并结合文章内容，具体分析作者是如何展开论证的？

预设：

第一层：读书目的：

正反对比论证

（1）正：读书的好处（纵观统筹、全局策划）

负：“读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。”

将“过度读书”与“过度修饰”对比，揭示读书方法的辩证性，避免极端化思维。

（2）“狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书”

通过三类人（狡黠者、无知者、明智者）对读书态度的对比，批判功利性读书观，凸显理性阅读的重要性。

比喻论证：

“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”“读书补天然之不足”

将“天生才干”比作“野生花草”，将“读书”比作“修剪移栽”，生动说明读书对人性缺陷的修正作用，化抽象为具体，增强说理的形象性。使“读书改造人性”这一抽象哲理具象化，便于读者理解。

结论：书籍的作用并不能通过书籍本身告诉你，而在书外，只有通过亲身体验观察才能获得书中的智慧。

第二层：读书态度及方法

预设：比喻论证

三种错误态度：存心诘难作者、尽信书中所言、局限书中文字而不推敲细思。

正确做法：推敲细思、仔细品读

四种读书方法：浅尝辄止（略读）、但当涉猎（速读、浏览）、

含英咀华（精读）、读其部分（跳读）

第三层：读书价值

（1）总论：读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。

（2）正：举例论证——结论：凡有所学，皆成性格。

列举六大学科（史、诗、数、科、哲、逻）对人的思维影响，以具体学科功能论证“凡有所学，皆成性格”的分论点，通过典型事例增强说服力。

（3）反：类比论证：读书可以弥补才智上的不足——运动可以消除身体上的病痛

举例论证：何种运动消除何种病痛——读何种书弥补何种不足

（4）结论：凡有缺陷，皆有特药可医。

四、诵读，赏语言

1.学生自由朗读喜欢的句子并背诵。

PPT展示：

高度浓缩：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”

警句哲思：“