部编人教版小学语文3三年级下册第二学期课件11赵州桥新教材-(2).ppt

三年级语文下册;今天就让我们跨过历史之桥，一起去看一看代表着我国古代劳动人民智慧结晶的赵州桥吧。;;第一课时;我会认;;省;生字归类;状元成才路;;;状元成才路;词语解释;雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象。;从来没有过的举动或事业。;自由朗读课文，说一说本文主要从哪几个方面描写了赵州桥？;气势雄伟;建造坚固;图案精美;课堂演练;二、读读写写。

雄伟壮丽坚固美观气势磅礴美轮美奂

雕梁画栋富丽堂皇巧夺天工别具匠心

长虹卧波金碧辉煌亭台楼阁固若金汤;三、连线。;上节课我们学习了生字，初步了解了赵州桥，这节课让我们继续和作者一起荡舟洨河，去领略赵州桥独特的美。;快速读课文，看看赵州桥这座举世闻名的桥梁到底有哪些独特之处？;河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。;“赵县的洨河上”———

“隋朝” ———

“世界闻名” ———

“李春” ———

“一千四百多年”———;自读课文第2自然段，说说赵州桥在设计上有什么特点？这样设计有什么好处？;赵州桥非常雄伟。;桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。;河面宽37米;九米多宽，中间行车马，两旁走人;大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。

思考：赵州桥在设计上的特点有哪些？;;当水面在线条以下的时候。;水大的时候，水从大拱桥下流过；侧拱里也流水！;这种设计,在建桥史上是一个创举。;这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。;这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。;这座桥不但坚固,而且美观。;细读第3自然段，说说“美观”表现在哪里?课文中写了哪几种“精美的图案”？;有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。;有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望。;还有的刻着双龙戏珠。;精美的图案;赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。;说一说：学完了赵州桥这节课，你有什么感受？;;通过描写赵州桥 ， ， ，的三个特点,表现了赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值,表达了作者对 之情,以及对中国石拱桥的赞美和歌颂。;拓展延伸;课堂练习;二、请写一段话夸夸赵州桥。;三、本文第二段围绕“雄伟”这个特点介绍了赵州桥，令人如临其境。请你参照这种方法，写一写家乡的某一处建筑的特点。;谢谢1;;李春，隋代造桥匠师。现今河北邢台临城人士。他是我国隋代著名的桥梁工匠，他建造了举世闻名的赵州桥，开创了我国桥梁建造的崭新局面，为我国桥梁技术的发展作出了巨大献。

;学习目标

1．理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。

2.学会本课生字，理解新词的意思。

3.学习作者观察事物的方法。;1.用自己喜欢的方式读课文，标出生字词、读准字音。

2.有感情的朗读课文，了解课文讲了一件什么事情。

3.注意读书姿势要端正。;我会读;;词语理解;第一段：写赵州桥的地点、桥名、设计建造者、建造年代。

第二段：讲赵州桥的坚固、雄伟。

第三段：重点词是“美观”。

第四段：讲赵州桥是我国宝贵的历史遗产，表现了劳动人民的智慧和才干。;课文讲了一件什么事？

从美观和坚固两方面介绍了闻名世界的赵州桥。赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。;第一自然段;第二自然段：中心句;第二自然段：雄伟的赵州桥;第二自然段：结构不一般;提问4：这样的结构有什么好处？

既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

;第三自然段：精美的图案;这座桥不但坚固,而且美观.;;有的……有的……还有的……;第四自然段：意义和价值;雄伟：;再见;复习巩固;第四课友谊与成长同行;自主预习;闺蜜;请你说一说，朋友圈的变化？;朋友圈的变化①②;情境展示;色彩斑斓的文化生活;第一框：建设社会主义文化强国;以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，推动社会主义精神文明和物质文