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职高偏差型学生语文教学生活化：困境突破与路径重构

一、引言

1.1研究背景与动因

近年来，我国职业高中教育在规模与质量上均取得显著进步，成为我国教育体系的重要组成部分，为社会培养和输送了大量技术技能人才。但在发展过程中，职高教育也面临着诸多挑战，其中生源困境与偏差型学生的涌现成为制约其发展的重要因素。

随着普高招生规模的不断扩大以及社会对职业教育的传统偏见，职高生源质量整体下滑，招生困难日益凸显。部分地区职高为完成招生任务，不得不降低录取标准，导致学生文化基础参差不齐，学习能力和学习习惯差异较大。这些学生在进入职高后，由于无法适应学校的学习节奏和管理要求，出现了一系列行为偏差和学习问题，成为