2025年小学语文_《开满鲜花的小路》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

人民教育出版社二年级下册《3、开满鲜花的小路》教学设计

教材分析：

《开满鲜花的小路》是小学语文人教版二年级下册第一组的第三篇课文。课文讲的是

鼹鼠先生本想向松鼠太太请教长颈鹿大叔寄来的小颗粒是什么，可是却不小心将它们漏在了

路上。春天通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。原来长颈鹿大叔寄来的小颗粒

是花籽。故事让人读来心中充满了温暖。

本单元的主题是春天，单元教学要素有两点：一是“朗读课文，注意语气和重音”，二

是继续学习默读。

教学目标：

1、正确认读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，正确书写“鲜、邮”等9个

生字，会读“鲜花、邮递员”等词语。

2、有感情地朗读人物的对话，抓住“惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。继续

学习默读课文。

3、能根据图画理解绚丽多彩、花朵簇簇等词语，并仿写句子。．

4、理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。

教学重点：

有感情地朗读人物的对话，抓住“喊、惊奇、奇怪”等词语指导读出句子的语气。继续

学习默读课文。

教学难点：

理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。

教学过程：

一、课初5分钟展示

同学们，昨天老师让大家阅读有关小动物的故事，谁能把你喜欢的故事分享给大家！注

意展示的同学声音要洪亮，可以加上动作，听的同学要认真倾听，听完说说你知道了什么？

开始！

一、创设情境，导入新课：

师：从前，在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路，小路从森林的这一头一直延伸

到另一头，小路两边分别住着：鼹鼠一家、刺猬一家、狐狸一家和松鼠一家,还有一位热心

的邮递员——黄狗。他们之间会发生什么故事呢？今天让我们一起来学习《开满鲜花的小路》，

百学须先立志。——朱熹

师板书课题，齐读课题。

二、初读课文，检查预习

1、检查要求会认的生字词语

师：课前大家已经做了预习，下面老师检查一下大家的预习情况，哪个小组给大家展示

一下（课件出示要求会认的生字词语）

师：生字认读的这么熟练，大家是怎样记住的呢？（生交流识字方法）

师：识字方法这么多，怪不得认识得这么快，那老师增加一下难度，你还认识吗？（出

示去掉拼音的词语让学生朗读）

2、指导写字

师：读得声音洪亮，字音准确，真不错来，猜猜看，你认识这个字吗？

师：同学们，这是“鲜”字的金文，鲜指的是新的、没有变质的、滋味美好的食物，鱼

肉和羊肉合起来，滋味特别的鲜美，你看中国的汉字多么有趣、多么奇妙啊！随着岁月的流

逝，鲜发生了变化——这是鲜的小篆，这是鲜的隶书，这是鲜的草书，这是鲜的行书，这是

鲜的楷书。那么“鲜”在书写的时候应注意什么？看视频回答（生回答）

师：请大家伸出手来和老师一起书空。师范写

师：现在请同学们摆正姿势，在练习本上认认真真写两个，注意头正、身直、肩平、足

安。

师：生字难不倒大家，那咱们走进课文去看看到底发生了什么故事吧？

三、精读感悟，读出句子的语气

1、师：请大家默读课文3—5自然段，想一想长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个怎样的

包裹？

生答：打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。

师：鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家——

课件出示：鼹鼠先生拿着包