探寻小学生儿童文学课外阅读现状与破局之策.docx

探寻小学生儿童文学课外阅读现状与破局之策

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

随着教育改革的不断深入推进，素质教育愈发受到重视，小学生的课外阅读作为提升综合素质的重要途径，也逐渐成为教育领域关注的焦点。《义务教育语文课程标准》明确指出，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书，并对各年级段的课外阅读量做出了具体规定，如小学一、二年级课外阅读总量不少于5万字；三、四年级课外阅读总量不少于40万字；五、六年级课外阅读总量不少于100万字。这充分体现了课外阅读在小学生教育中的重要地位。

儿童文学作为小学生课外阅读的