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班级纪律建议书9篇

班级纪律建议书1

1、我认为班级应留意下课的清静状况，不要在教室内耍闹，班主任在课下可以和同学们谈天，谈心，了解同学的心理。

2、班主任肯定要严，压制住学习成果差的同学，让他们明白成果不是唯一，只要专心，就能有好的出路。

3、每周开展一次学习沟通会，鼓舞同学活用这种方法。

4、无论干什么都要有一个气氛，班级的气氛能影响每一个人。

5、要维护班内生活环境，使同学们看不去比较舒心。

6、班主任应能够因材施教，给每个同学更多一点关心。

7、班主任们能够多加了解自己班级的同学，学会扬长避短，采纳鼓舞性教育，对于班级中那些所谓的“坏同学”，应多赐予关心和关心，由于或许您的一丝丝努力便会影响一个孩子的一生。

我盼望班级应在保证学习质量的同时也能主动开展一些主动向上的课外活动，增添同学们的团队合作力量及喜爱集体的团队精神。

班级纪律建议书2

1、课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞老师

2、课间有秩序，不喧哗打闹

3、语言有礼貌，不讲脏话，语气和气

4、心中有他人，不自私，多为他人着想

5、后进生和学困生要争取进步，要不甘落后，奋起直追

6、讲究个人卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划

7、勤俭节省，不铺张学习用品，不铺张水电资源

8、同学之间互相关心，互相理解，团结友爱，不告状

9、仔细完成家庭作业，在家听父母的教育，在学校听老师的话

10、严格要求自己，每天都有进步

建议人：XXX

时间：XXXX年XX月XX日

班级纪律建议书3

为进一步推动我校班主任队伍建设，发挥班主任管理上的主观能动性，进一步提升班集体建设，紧紧抓住班级管理的核心和班主任的中心工作，切实提高班级管理有效性，提高教育质量，促进学校班主任队伍专业化进展，今日我们在召开学校班主任工作研讨会。

我们说，育人其实就是老师与同学心与心的沟通;我们培育同学行为规范的养成就应注意过程、注意详情、注意培育同学的人格、注意班干部的培育。

怎样把提高班级管理的有效性落到实处呢?回顾我校几年来的班主任管理工作，我觉得以下几个方面值得我们沟通：

一、作为班主任，每一周或一个阶段应当做一些什么工作?

除开学第一周做好开学第一天的几个一，每周或一个阶段应当重点抓好同学哪一方面的行为规范的养成教育，要有一个系统的打算，并结合学校某一时期开展的主题活动开展工作。

二、假如班有几个“问题同学”，我们该怎样教育管理他们?

常常与他们谈心接触，在学习上多鼓舞、多辅导。了解同学状况，指出问题的严峻性，处理必需要冷静，切忌看法不能粗暴。也要把他们当作自己的小孩一样去关爱。了解“问题同学”详细状况，找出缘由和诊结所在。支配班干部随时跟踪、监督、关注。

三、当发觉班级里有近一半的同学是留守同学时，你怎样管理这些同学?

首先了解留守同学父母的去向及工作状况，让他们自己说说父母背井离乡在外的辛苦，找出谈话的切入点，然后找出他们的优点，尽量把他们的优点展现出来，增添他们的自信念。多与他们的父母联系、多谈心、多赐予关爱。

四、班里有个别同学厌学，并且对老师布置的学习任务表现得很不协作，你的班级管理时，你怎么办?

首先，我们要了解同学厌学的缘由，是原来学习基础就差，还是由于什么缘由开头厌学。现代同学见识面广，对新的东西接收也快，是不是我们的教学方式陈旧激发不起同学学习的爱好，为什么有的学科同学学习有主动性，我们老师和班主任要反思自己的教育、教学行为。同时作为班妨任要主动与任课老师和家长联系，达成共识。和家长多沟通，尽量取得家长的支持和催促，不能放任不管，今日你一个不管，明天、事天就会消失两个、三个、四个。就会扩散。

班级纪律建议书4

敬重的黄老师：

大家好!

这节自然课我们大家都没有遵守纪律，都像去市场一样“叽叽喳喳”地叫个不停，我想给我们五(2)班全体同学提出一些建议，盼望大家以后改正，再也不要惹老师生气了。

一、盼望班干部能带好头，帮助老师一起管理好班级的课堂纪律。

二、可以叫班干部轮番“站岗”，每节课派一至两名班干部在座位上“监视”上课开小差的同学，做好记录，下课后再把名单交上去给班主任。

三、被登到名字的同学可以惩处他们去操场跑步，做一天的值日劳动，或都是去扫厕所……等各种的惩处方式来对他们教育，让他们记住这个