初中生物教学精品课件：动物体的结构层次.pptVIP

学习目标导入新课探究新知课堂小结当堂训练知识回顾拓展延伸课后作业从细胞到生物体动物体的结构层次下图是鱼的发育过程，图中省略号代表什么？该过程细胞发生了哪些变化？每个人都来源于受精卵，但每个人的形态却不同，这种差异是怎么形成的呢？一、细胞分化形成不同的组织受精卵两个细胞四个细胞多个细胞人的受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面都很相似，并且都具有分裂能力。分裂一小部分仍有分裂能力大部分失去分裂能力细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。注意：形态、结构、生理功能变化；遗传物质不变。细胞分化细胞分化学为互动由形态相似、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。(上皮组织)(肌肉组织)(神经组织)(结缔组织)人体的四种基本组织消化道上皮构成：上皮细胞（排列紧密）功能：保护、分泌如：皮肤上皮、小肠腺上皮平滑肌构成：肌细胞功能：收缩、舒张如：平滑肌、骨骼肌、心肌人体的四种基本组织软骨结缔组织的种类多，分布广功能：支持、连接、保护、营养如：骨组织、血液人体的四种基本组织人体的四种基本组织神经组织构成：神经细胞（神经元）功能：感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用讨论：1.人体的四种基本组织各有什么特点？2.举例说明人体基本组织的结构是与其功能相适应的。实验探究人体的基本组织人体有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种基本组织，它们由受精卵分裂、分化形成，具有一定的结构和功能。二、组织进一步形成器官观察·思考胃的组织构成与功能讨论：1.胃是由哪些组织构成的？2.请根据胃的组织构成，推测胃的功能。胃是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成。胃具有储存和初步消化食物的功能。器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。三、器官构成系统和人体学习目标导入新课探究新知课堂小结当堂训练知识回顾拓展延伸课后作业