初中生物教学课件：尝试对生物进行分类 课件.pptVIP

学习目标导入新课探究新知课堂小结当堂训练知识回顾拓展延伸课后作业***生物分类的方法尝试对生物进行分类1.熟记生物分类的依据。2.尝试依据植物和动物的主要特征对其进行分类。如果你通过想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为，在以上这几本书中，你会选择查阅哪一本？要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本？想一想、议一议了解菜粉蝶选择《蝴蝶》了解蛾选择《昆虫学》或《无脊椎动物学》了解青蛙选择《动物学》通过上面的“想一想，议一议”，你们应该对分类的意义有所了解了吧。我们已经学习了生物圈中的植物、动物、细菌、真菌等，怎样对这些生物作进一步的分类呢？让我们以常见的一些生物为例，试着根据生物的特征将它们进行分类，做一个小小的分类学家！一、植物的分类你认识这些植物吗?能将这些植物分成不同的类群吗?你认为对植物分类时应考虑哪些特征?玉米、向日葵、油松肾蕨、葫芦藓玉米、向日葵油松叶脉为平行脉（一片子叶）叶脉为网状脉（两片子叶）玉米向日葵肾蕨葫芦藓单子叶植物双子叶植物裸子植物蕨类植物苔藓植物植物有种子无种子无花、无果实有花和果实有根、茎、叶有假根、“茎”“叶”油松被子植物对植物分类时应考虑植物的哪些特征？考虑植物的根、茎、叶、花、果实、种子等。思考:重点:被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。二、动物的分类观察下面的图片。1.动物脊椎动物：鱼、雨蛙、岩蜥、壁虎、白尾海雕无脊椎动物：蚯蚓、螳螂、蜗牛、涡虫、蝴蝶脊椎动物鱼：鱼两栖动物：雨蛙爬行动物：岩蜥鸟：白尾海雕哺乳动物：虎2.无脊椎动物环节动物：蚯蚓节肢动物：螳螂、蝴蝶软体动物：蜗牛扁形动物：涡虫扁形动物软体动物动物脊椎动物无脊椎动物鱼鱼两栖动物爬行动物鸟哺乳动物环节动物节肢动物虎白尾海雕岩蜥雨蛙螳螂蝴蝶涡虫蚯蚓蜗牛学习目标导入新课探究新知课堂小结当堂训练知识回顾拓展延伸课后作业***