幼教培训课件：《幼儿园区域活动之中班语言区》.pptx

幼

儿中

园语

区班

域

活言

动

之区

目录

DIRECTORY

开展区域活动的目标与价值

01

语言区中班幼儿的学习目标

02

中班语言区区域材料的投放

03

1、开展区域活动的目标与价值

①什么是区域活动?

②为什么开展区域活动?

③开展区域活动的价值?

什么是区域活动?

区域活动

指教师在一定的教育思

想的指导下，根据教育目标

和幼儿发展的水平，有目的

的将活动室(教室)划分为

若干功能区，教师或教师与

幼儿一起为功能区提供游戏

材料，幼儿能按照自己的意

愿和能力自主选择的一种自

主游戏活动。

为什么开展区域活动?

3到6岁儿童发展特点：皮亚杰指出只有直接被幼儿具体感知、主动发现的事物才

能被同化。

◆《指南》提出，要珍视游戏的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持

和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助

长式的超前教育和强化训练。

◆2016年《幼儿园工作规程》也提出幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各

项活动之中。注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有

益的自由活动。

纲要指出幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习

特点，以游戏为基本活动，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

开展区域活动的价值?

◆符合幼儿的学习特点，幼儿能够自主参与活动，自发地学习，培养主

动学习的意识。

◆区域给予了幼儿更多的时间和空间，尊重了孩子的个体差异，可以满

足每个幼儿的需要，能达到个别化教育的目的。

◆为幼儿提供了更多的学习机会，提供了协商、合作的机会；提供了动

手操作的机会；提供了发展语言交往能力的机会；提供了增强各种能

力的机会，促进幼儿社会性的良好发展。

◆每天都有一个小时的活动时间，有助于幼儿系统性和延续性学习。

2、语言区中班幼儿学习目标

听

语言区

写说

读

2、语言区中班幼儿学习目标

听说读

010203写

能认真听故事、结能基本完整地讲能够反复阅读自己愿意用图画和符号来

合故事情境感受到述故事，愿意与感兴趣的图书，并表达自己的愿望和想

不同语气、语调所同伴一起进行故具有初步的阅读理法，在成人的提醒下，

表达的不同意思。事情境表演。解能力。写写画画姿势正确。

3、中班语言区区域材料的投放

—中二班

中二班语言区

阅读类：各类绘本、图书、故事图片、

字卡

操作类：