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2025【必修下】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》过关检测一、基础知识

1.下列词语中加点字的注音，无误的一项是（）

A.千乘（chèng）喟然（kuì）莫春（mù）师旅（lǚ）

B.沂水（xí）率尔（shuài）章甫（fǔ）曾皙（xī）

C.鼓瑟（sè）冠者（ɡuàn）饥馑（jǐn）铿尔（kēng）

D.侍坐（shì）小相（xiàng）哂笑（xī）舞雩（yú）

2.下列句中加下划线的词解释错误的一项是（）

A.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉（穿着礼服，戴着礼帽）

B.异乎三子者之撰（撰写）

C.因之以饥馑（接续）

D.千乘之国（古时一车四马为一乘）

3.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（4分）

A.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐侍坐：在尊长近旁陪坐。

B.冠者五六人，童子六七人冠者：成年人。

C.吾与点也（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）与：和

D..子路率尔而对曰……的样子，词尾

5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.毋吾以也以：止

B.居则曰居：平日、平时

C.如或知尔知：了解

D.以吾一日长乎尔长：成长

6.下列各句中，加横线词的意义和用法和例句相同的一项是（）

例：风乎舞雩

A.与朋友交而不信乎B.楚人生乎楚，长乎楚

C.昂昂乎庙堂之器也D.以吾一日长乎尔

7.下列各句中，加线词的词类活用类型不同于其他三项的一项是（）

A.如会同，端章甫B.赤也为之小，孰能为之大

C.风乎舞雩D.鼓瑟希

8.下面对文句的理解不正确的一项（）

A.子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子路、曾皙、冉有、公西华陪（孔子）坐着。开头一句简明扼要地写出四个学生的姓名，并交代了一个典型的探究学习的场景。

B.子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。”孔子说：“不要因为我年纪比你们大一点，你们不要认为这样就不说了。”孔子用温和自谦的话打消了学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。孔子一出场，就给人以态度和蔼、思想明智、胸襟开阔的印象，可见孔子确实是一位高明的老师。

C.夫子哂之。孔子听了，微微一笑。孔子哂笑子路，是因为他不谦让，遇事爱抢先。由此可见儒家的谦恭和道家老子主张的“不敢为天下先”是完全相同的。

D.曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”（曾点）说：“暮春时节（天气和暖），春天的衣服已经穿上了，（我和）五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台上吹吹风，唱着歌走回家。”曾皙描绘的师生暮春郊游的美好图景，正是儒家所向往的“礼治”社会的景象，是“礼治”的最高境界，集中而形象地体现了儒家的政治思想。

9.下列对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》的概括和分析，不正确的一项是（）

A.从对子路的神态、语言描写中，可以看出他是一个有抱负、坦诚，但是性格又比较鲁莽、轻率、自负的人。

B.从对冉有的语言描写中，可知冉有是一个谦虚谨慎，说话很有分寸的人。

C.从对公西华的语言描写中，可知公西华是一个谦恭有礼，娴于辞令的人。

D.从对曾皙的语言描写中，可以看出曾皙是一个洒脱、追求个人自由、沉醉在美丽的自然风景之中的人。

10.下列对相关人物言行的评析，不正确的一项是（）

A.冉有先说“方六七十”，转而改口“如五六十”——优柔寡断，缺乏果决。

B.冉有说“礼乐”大事“以俟君子”——谦虚谨慎，敦厚礼让。

C.公西华在孔子的催促下说“非曰能之，愿学焉”——忍让谦恭，隐藏锋芒。

D.曾皙“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作”——放达洒脱，从容自得。

11.下列对课文内容理解分析正确的一项是（）

A.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的回答直接用理性的语言述说他的志向，勾勒出一幅太平盛世的和乐景象。

B《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以“言志”为主线，对人物的语气、表情、动作进行了简洁传神的描写，体现了孔子及四位弟子的各自不同的人生志向。

C.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语》，记述了孔子的弟子探讨如何推行“仁政”的场景，表现了儒家“无为而治”的政治理想。

D.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语?先进》篇，文章记录的是孔子和四个弟子“各言其志”的一段对话，生动再现了孔子和学生们一起畅谈理想的情形。

12.下列对相关课文的解说不正确的一项是（）

A.《子路、冉有、公西华侍坐》中，子路等人谈话之后离去，只有曾皙留下与孔子单独交流，从他的提问来看，他并不赞同孔子对子路等人的态度。

B.《子路、曾皙