2025届高考语文复习：二轮语文备考策略建议+课件.pptxVIP

遵道而行会心不远

——二轮备考策略建议;1.老师选题要“精”

2.学生做题要“准”

3.学生纠错领悟要“实”;总分为主意识

查缺补漏意识

规范细节意识

反思纠错意识

;3.谙熟改革方向;价值观念引导具有明确的方向和目标：

促使青少年坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，践行社会主义核心价值观，加强品德修养，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

不是灌输，不是考查，也不是测量。通过高考命题的选材引导考生阅读较多同类作品，在潜移默化中形成应有的价值观念。;年份;文学类文本阅读通过人物塑造、故事描写或情感抒发，以鲜活生动的方式增进考生对革命文化和社会主义先进文化的认同。;面对不同的甚至截然相反的观点——独立思考能力

面对碎片化、肤浅化的材料——逻辑推理能力

面对质量参差、形式多样的海量材料——信息处理能力

面对多元多变的沟通诉求——语言交流能力

面对清晰表达自己思想感情的任务——文章写作能力

面对个人丰盈精神和全面发展的需求——审美鉴赏能力;2023年高考语文全国乙卷第16(3）题答案示例及某省补充答案;教考衔接旨在促使高中语文教师深入研究和认真使用课程标准和统编教材，避免舍本逐末、盲目扩大教学范围增加学生负担；

教考衔接，最重要的是对核心素养的衔接；

教考衔接，是从理念到内容、从要求到任务的内在衔接，只有将课程标准落实到位，将教材讲透讲好，将学生核心素养提高，才能让学生真正在高考中获得分数的收益。;5.改变固化试题形式

（1）试题取材范围广泛。不同学科领域、不同呈现形式的材料，只要符合政治性、科学性、公平性、规范性要求，难度上适宜于高中毕业生阅读，就有可能也应该成为高考语文的试题素材。高考试题的文体和文本呈现方式没有任何限制，只要能够实现考查的目的，均可用作试题材料。

（2）考点和题型灵活多变。

将课程标准内所要求学生具备的能力素养均纳入高考考查范围内；

采取稳妥的策略，小步快走，步步为营。

单道试题的考点设计采取随文命题的方式，全卷考点的设计坚持覆盖全面的原则，确保考???的信度效度合理；

从整体上看，创新力度较大，但具体到每一位考生高考考场上看到的试卷，则稳中有新。

;二、遵道而行;1.选项：当代新诗之所以出现“食洋不化”的病症，一是因为丢失了本民族的诗歌传统，二是因为东西方文化差异巨大。

对应原文：当代新诗不但丢失了本民族的诗歌传统，而且也失去了对那个传统的记忆和感情，而中华文化又不同于其他以拉丁语为先祖的各种西方文化，可以自然地相互吸收，所以必然会发生这种食洋不化的病症，这病症是当代诗歌失去读者的重要原因。

;原文：智能革命的深入发展还在工具与人之间插入了三种类型的新生事物：具有人类功能的非人类的智能机器人，由人工智能驱动的“虚拟人”或“数字人”,首个活体机器人。这些新生事物的出现，打破了技术与人的传统界线，这些非人类的智能体都已不再是传统意义上的技术。这些技术进展究竟是打开了人工智能的潘多拉魔盒，还是揭示了人工智能无限广阔的应用前景？这种在赋能社会形成的二分选择的提问方式，如今在通向赋智时代时将会过时与落伍。;我国办大学，应该取什么途径？抗战胜利以后，百废待举，需要大量专门技术人员。工业落后，要建立轻重工业，尤非大量工程人员不可。在此时，我们大学似乎应该注重技术教有，可是问题不是这样简单。从前清曾国藩兴建实业，设立上海制造局，派留学生学习制大炮轮船以来到抗战前夕已七八十年，我国科学仍然不兴，实业仍然不振。其中原因值得我们深加考虑。一般人以为近代文明即物质文明乃西洋功利主义的产品，这是错误的。孔子说：“君子谋道不谋食，耕也馁在其中矣，学也禄在其中矣。”道即真理，从希腊德谟克利特，到近今荷兰的阜尔司她，英国的汤姆生，他们研究原子，决非因为有什么用处才去研究，而是要晓得自然界物质结构的原委。科学上将来的发明在哪个方向，既不能预料于事先，我们就单从功利主义着想，也得各项科目统加以研究，不能偏废。若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道的办法。我国自战国以来，即有功利主义的哲学。墨子以能用不能用为善的标准。《兼爱篇》云：“用而不可，虽我亦将非之，且焉有善而不可用者。”日今我国社会，仍然充满了这种功利主义。大学里边的课程，支离破碎，只求传教零星有用的知识，而不注重理智的培养。大学生认定院系，不问其性情之是否适合，而只问毕业后出路之好坏，待遇之厚薄。选择科目，不问其训练之价值如何，而专问其是否可应用到所选定之职业。在现行教育制度之下，大学课程实有重新厘订之必要。基本科目必须增加，庶几能达到培养理智之目的至于训练大量之技术员或工程人员以应目前之需要，则可由高等工业、高等农业等学校或大学内另设专