网店美工 第2版 教案 任务二 食品类主辅图制作.docx

项目三产品主辅图设计

任务二食品类主辅图制作

【任务介绍】

任务将以项目式的学习方式，通过对项目背景的分析，案例的分析、技巧的点拨，学习如何有创新地制作出美观、结构合理、制作符合客户营销需求、具有创意性及延展性的食品类主辅图。并借此任务培养学生发现、分析、探讨和解决问题的能力。

【教学目标】

1.知识与技能目标：

能读懂客户需求信息。

明确主辅图的作用，掌握主辅图的设计原则。

能够根据产品特点，兼顾客户的意愿，灵活地选片。

能使用“文字”工具辅助完成主辅图的制作。

2.过程与方法目标：

通过项目驱动，引导学生自主学习，让学生在学习资源引导下完成项目任务，实现以学生为主体的工学一体化学习理念。

3.情感态度与价值观：

培养学生独立思考、大胆创新、认真操作的学习习惯；

锻炼学生与客户的沟通能力，使学生学会聆听，在交流过程中既能保证遵守行业标准，又能达到客户满意的效果。

【课时】2课时

【教学重点】

食品类主辅图设计技巧及方法

【教学难点】

结合任务信息，设计出符合客户营销需求的主辅图

教学过程：

教学程序

教学内容要点

教师活动

学生活动

设计意图

明确任务

食品类主辅图的设计要求及制作流程

1.PPT展示任务内容，教师介绍工作情境:中秋将至，某食品类网店打出“绿色”月饼的推销活动，需要为一款月饼设计主辅图。

2.列出本次工作要求及流程：

=1\*GB3①分析主辅图案例效果图的组成元素

=2\*GB3②制定草图方案

=3\*GB3③自主学习支撑任务实施的知识点

=4\*GB3④绘制主辅图草图

=5\*GB3⑤形成效果作品图

3．评价标准：

1】主图简洁大方、有品位，能够清晰展现产品特点；

2】主图要突出产品卖点“手工制作、绿色无添加”；

3】主图应烘托中秋节气氛；

4】辅图要多角度展示产品的种类与外观。

4．评分组成：

自评+小组+教师

了解本次学习的任务内容，思考完成任务的思路。

通过创设情境，激发学生的学习兴趣，并且引导学生思考如何完成该任务。

获取信息

食品类主辅图的设计要点

教师组织学生，把食品类主辅图设计的要点进行归类。

教师组织学生进行食品类主辅图案例分析。

教师归纳食品主辅图设计的要素

主图要展示月饼馅料图片，让客户产生购买欲

主图要烘托中秋节气氛，符合中秋节促销场景

主图要标明产品的主要卖点“手工制作、绿色无添加”

辅图要展示食品的不同种类与外观

4.教师归纳主辅图设计的要点：

主图颜色搭配合理（主色、辅色、字体色）

文案突出产品卖点，烘托节日气氛。

版式美观（商品和文字的排版）。

主辅图选片合理，能够全面展示产品特点。

让学生收集食品类主辅图，进行主辅图设计要素分析，总结出常见的食品类主图包含的要素及设计风格、辅图如何选片。

通过网络资源及小组讨论，提炼食品类主辅图的设计要点。

通过网络资源及小组讨论，提炼主辅图在营销中的作用。

通过小组讨论，让学生找到解决问题的切入点，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生语言表达能力。

制定计划及决策

食品类主辅图的草图设计

1.教师指导学生制定计划，从

颜色方面

主色、辅色、字体色

文案方面

突出产品卖点、烘托节日气氛

排版方面

商品图片和文字的排版

选片方面

全面展示产品特点

2.解答学生的疑问，给予建议，帮助学生优化工作计划。

在教师的指导及小组互帮下，个人决策小组食品类网店主辅图的草图设计。

培养小组成员的合作与团队意识

任务实施

食品类主辅图制作

1.进行制作要点点播

2.巡回指导，发现学生的问题，引导学生解决遇到的问题。

在相关软件（如：photoshop）中完成食品类主辅图制作

综合运用相关软件进行食品类主辅图的制作，相关的知识包含：

图形处理软件的相关操作：渐变填充、图形绘制、钢笔绘图、字体制作、抠图工具的使用、图像对齐等。

根据草图进行制作，及时修正草图。

真实工作任务的操作，提高学生的综合职业能力。

成果展示

展示作品的能力

1．引导学生完成小组作品展示及汇报，汇报中亮出作品的优点。

2．引导学生提出作品的修改建议，要求语言简练，表达到位。

3.教师对建议进行分析，归结。

4．教师进行指导和监控，确保各小组按时完成任务。

1.小组代表展示：

1）小组成员原图及修订图

2）最优作品并作汇报。

3）选出最受欢迎的食品类主辅图设计作品。

2.其它小组提出该作品的修改建议，所提议的建议不重复。

被评价小组派代表记录修改建议。

通过作品的展示，培养学生的口语表达能力。

通过找茬环节，检查学生对活动海报设计要点的掌握。

作品优化

作品优化提升

1.教师巡回指导，发现学生的问题，引导学生解决遇到的问题。

2.用一组作品对比优化前后图的效果。

各小组根据修改建议，综合运用相关软件的工具（渐变填充、