幼儿园区域活动的开展.pptx

corner室内区域活动冯醴

生活如诗，绚丽多彩录目contents活动区概述了解活动区的内涵和种类按需布局活动区根据幼儿年龄特点针对性布局活动区科学布局活动区科学规划布局本班区域材料投放原则因地制宜投放活动区材料12334

活动区概述了解活动区的内涵和种类01

问题一什么是区域活动？

活动区——幼儿自发的游戏场所“活动区”起源于国外，有着悠久的历史19世纪中叶，福禄贝尔将教育系统的内容系统化为一套可操作的恩物玩具，为幼儿创设一个“有准备的环境”——活动区雏形20世纪初，蒙台梭利的“儿童之家”，创造了一套刺激感官敏感性和思维训练的操作材料——活动区组织形式的形成20世纪30年代，英国的“开放教室”，美国的“游戏区”——活动区成为一种理想课程组织形式20世纪70年代，台湾称为“角落活动”20世纪90年代，大陆上海等大城市开始具体实践活动区

区域活动是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分一些区域，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的,促进幼儿个性化发展的一种学习形式。

优质活动区的三个功能定位幼儿个性化的学习场所——学习性区角发展社会性的交往场所——社会性区角体验快乐的游戏场所——游戏性区角

游戏：2小时运动：2小时学习：1-2小时生活：3小时均衡化：合理规划一日活动时间上海二期课改实践研究成果的经验启示

什么时间开展活动区活动？小班中班大班7：30-9：10游戏与生活7：30-9：20游戏与生活7：30-9：10运动与生活自发游戏、盥洗、点心、整理自发游戏、盥洗、点心、整理操、体育游戏、整理、盥洗、点心9：10-9：40学习（集体）9：20-10：00运动与生活9：10-9：50学习（集体）9：40-10：15运动与生活操、体育游戏、整理9：50-11：00自发游戏操、体育游戏、整理、休息10：00-10：30学习（集体）10：15-10：50自发游戏10：30-10：50自发游戏10：50-14：45生活10：50-14：40生活11：00-14：30生活盥洗、午餐、午睡、起床、整理盥洗、午餐、午睡、起床、整理盥洗、午餐、午睡、起床、整理14：45-15：15运动14：40-15：10运动14：30-15：00运动15：15-15：35生活15：10-15：30生活15：00-15：20生活盥洗、点心盥洗、点心盥洗、点心15：35-16：00学习（区角）15：30-16：00学习（区角）15：20-16：00学习（区角）16：00整理、离园16：00整理、离园16：00整理、离园

问题二活动区有哪些类型？

幼儿园活动区的基本类型表现性活动区角色区表演区建构区美工区探索性活动区智力游戏区科学区沙水区种植养殖区运动性活动区固定运动区可移动运动器械区自然游戏区欣赏性活动区阅读区展示区

按需布局活动区根据幼儿年龄特点针对性布局活动区02

不同年龄段创设区域参考2中班：表演区、美工区、阅读区、建构区、益智区3大班：科学区、益智区、生活区、阅读区、建构区1小班：角色区、表演区、美工区、阅读区、生活区

男女：建构区、益智区、科学区、生活区女男：表演区、角色区、美工区、阅读区不同性别比例区角创设参考

科学布局活动区科学规划布局本班区域03

问题三活动区如何布局？

班级活动区设置流程按基本要求初步规划活动区布局图1依本班特点（年龄、人数等）调整布局2根据布局图规划区域之间的分隔3按照已完成的设计进行小环境创设4

（一）按基本要求初步规划活动区布局图动静分开，减少干扰动态用水区域：角色区动态不用水区域：表演区、建构区静态用水区域：科学区、美工区静态不用水区域：益智区、阅读区相关相邻，互联互动美工区与科学区相邻阅读区与智力区相邻临近三源，安全便利阅读区最好靠近阳光充足的地方科学区、美工区最好靠近水源表演区最好靠近电源

参考：标准活动单元活动区设置平面图前门阳台阳台门水龙头盥洗间门衣帽柜集体活动区域后门饮水处白板主题墙角色区美工区科学区阅读区智力区建构区卧室门表演区

（二）依本班特点调整活动区布局1根据本班年龄特点确定开放的重点区域与次重点区域。2考虑本班幼儿人数与男女幼儿比例。

（三）根据布局图规划区域之间的分隔活动区分隔的基本要求：活动区分隔要一目了然兼顾游戏的隐蔽性和开放性0102

如何有效分隔活动区？运用材料的不同种类进行有效阻隔桌子、柜子、隔板、地垫……1运用材料的不同颜色进行有效阻隔2

地面隔断

空中隔断

（四）创设区域小环境略

区域小环境创设的四大原则规范便利美观特色风格、方式、色调要统一便于幼儿操作；便于教师管理色调搭配合理；造型生动有趣凸显本班特色

区域小环境创设，我们要做的是——01制