大学生心理健康教育（微课版）（职教版） 课件 02 大学生生命教育.pptx

;;;千里背母上大学

1988年，刘秀祥出生在贵州一个偏远贫困的山村。4岁那年，父亲不幸病逝，母亲精神失常，生活不能自理。哥哥姐姐先后离家出走，只剩下年幼的刘秀祥与母亲相依为命，生活的重担压在了他稚嫩的双肩上。从此开始了他带着生病的母亲到处打工求学的生涯。为了母亲，为了上学，捡过垃圾，住过猪圈，只要能挣钱的兼职都做过，只要能落脚的地方都住过……;2007年夏天就要高考了，刘秀祥以为即将迎来曙光，但命运却再次“捉弄”了他，因长期营养不良和压力过大病倒，导致落榜。高考失利让刘秀祥内心满是绝望，甚至想过轻生。“我当时想放弃自己的生命，开始厌恶这个世界，觉得老天非常不公平，我这么努力为什么还要遭遇这一切。”然而，当他翻到自己日记本里的一句话时，又让他重新看到了希望：“当你抱怨没有鞋穿时，回头一看，发现别人竟然没有脚。”刘秀祥并不觉得自己是这个世界上最不幸的人，反而认为是母亲给了他打败困难的力量：“有了她，我才有了活下去的目标，因为我知道有一个人需要我。”第二年，刘秀祥终于如愿以偿，圆了自己的大学梦。他又毅然带着生活不能自理的母亲来到大学。大学期间，他一边照顾母亲，一边打四、五份工来维持生活，同时他还帮助许多贫困学生联系校外兼职，为贫困学生减轻了家庭负担。;2012年大学毕业后，刘秀祥拒绝了一些单位所提供的优厚待遇，毅然选择回到贵州大山里当了一名普普通通的教师，开始助力贫困学子圆大学梦，成了别人的“守梦人”。教学之余，他积极开展公益活动，全国巡回励志演讲1000多场，听众上百万人，牵线一对一资助贫困学子1700多人。2020年，刘秀祥荣获“中国青年五四奖章”和“全国最美教师”等称号。一路走来，不论命运多么不公，不论生活多么困窘，他都没有放弃自己，坚持梦想和奋斗，并用实际行动帮助到更多的人，谱写了一首生命的交响曲。;试回想一下你成长过程中可曾经历过生命困境与挫折？如果有，当时你的感受如何？你又是如何让自己成功摆脱困境的？;;;生命的本质是什么？

从文学角度而言，生命就是性命、活命，可以思考、想象、感受和表达；

从生理学角度而言，生命必须具备心脏跳动、会呼吸、大脑仍然有活动等条件；

从生物学角度而言，生命泛指有机物和水构成的一个或多个细胞组成的一类具有稳定的物质和能量代谢现象（能够稳定地从外界获取物质和能量并将体内产生的废物和多余的热量排放到外界）、能回应刺激、能进行自我复制（繁殖）的半开放物质系统。;;1．生命的有限性

2．生命的独特性

3．生命的社会性

4．生命的超越性

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“人活着的意义到底是什么？;黄美廉从小就患有脑性麻痹症，这种疾病给她带来了巨大的痛苦，全身布满不正常的高张力，手足会时常乱动，且无法言语。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在普通人的眼中，黄美廉已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但是，黄美廉却凭着坚忍不拔的意志和对人生的无比乐观，活出了自己生命的色彩。她不仅获得美国南加州大学艺术博士学位，还办自己的画展，表达对生命的敬畏与热爱。;每次演讲时，黄美廉只能以笔代嘴，以写代讲。在一次讲演会上，有位学生贸然地这样提问：“黄博士，您从小就长成这个样子，您会认为老天不公吗？在人生的旅途上，您有没有怨恨？”面对这样尖锐而苛刻的问题，黄美廉却没有半点不高兴，她转过身来，坦然地写下了几十条让她热爱生活的理由：

（1）我好可爱。

（2）我的腿很长很美。

（3）爸爸妈妈那么爱我。;（4）我会画画，我会写稿。

（5）还有很多的生活方式让我热爱。

……

最后，黄美廉转过身来看了大家一眼，再次转过身去，在黑板上重重写下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所没有的……;;;;;;;;指导语：给表2-1中的每个题目选择一个最符合实际情况和真实想法的选项，在1～5中做出选择，不做过多思考，以跳出脑海的第一个答案为准。;;;;;;;;罗曼?罗兰说，“生命是这世界上最好的礼赞。”人类有一种原始的、与生俱来的对自身生命的惊讶、赞叹和敬畏，因而追寻生命意义、获得幸福人生是个体的内在渴望，并在这种寻求生命意义与价值的过程中获得满足感。;;;;日常生活中的体验与感悟都是生命意义的重要来源，发现与体验生活之美可以丰富个体生命的意义。

大自然的鬼斧神工、文学家的纵情描绘、艺术家的匠心创作都能使人们陶醉于“忘我”的境界，与大自然、艺术融为一体。;;生命的意义在于付出，在于给予。没有付出，怎能感受到赠人玫瑰，手留余香的温暖呢？因而传递感恩与奉献是对生命意义的核心诠释。

汪曾祺在《人间草木》一书中有过深情的告白：“你说我在做梦吗？人生如梦，我投入的却是真情。世界先爱了我，我不能不爱它”。;生命的价值在于奉献，当代大学生要勇于奉献、敢于担当，具备一份主动奉献爱的能力，除了要爱自己、爱生活，更要爱他人、爱社会、爱祖国。

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