人教版三年级音乐下册（五线谱）《采山》说课稿 ).docx

人教版三年级音乐下册（五线谱）《采山》说课稿)

一.教材分析

《采山》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的旋律描绘了孩子们在山上采蘑菇的场景。歌曲采用了五线谱记谱，对于三年级的学生来说，已经初步掌握了五线谱的基础知识，因此，在学习这首歌曲时，可以进一步巩固和提高他们的识谱能力。歌曲的歌词简单易懂，旋律易于掌握，非常适合三年级的学生学习和演唱。

二.学情分析

通过对三年级学生的了解，他们已经具备了一定的音乐基础，能识简单的五线谱，对于歌曲的演唱和乐器的演奏也有一定的掌握。然而，在音乐的表现力和创造力方面，还需要进一步的培养和提高。在学习《采山》这首歌曲时，他们对于生动活泼的旋律会有较高的学习兴趣，但同时也需要引导他们注意音乐的细节处理，如音准、节奏、音色等。

三.说教学目标

认知目标：学生能正确识别五线谱，掌握《采山》的歌词和旋律。

技能目标：学生能用正确的姿势和呼吸方法演唱《采山》，并能进行简单的音乐表演。

情感目标：通过学习《采山》，培养学生对大自然的热爱，提高他们的音乐表现力和创造力。

四.说教学重难点

教学重点：学生能熟练地演唱《采山》，掌握五线谱的识谱技巧。

教学难点：学生对于音乐细节的处理，如音准、节奏、音色等。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情景教学法、分组合作法、启发式教学法等。

教学手段：运用多媒体课件、乐器、五线谱教材等。

六.说教学过程

导入：通过播放大自然的声音，引导学生进入学习氛围，激发他们对大自然的热爱。

教学歌曲：介绍《采山》的歌词和旋律，引导学生学习五线谱，并进行演唱练习。

分组合作：将学生分成小组，进行音乐表演，培养他们的团队协作能力。

音乐活动：通过乐器演奏，引导学生关注音乐的细节处理，如音准、节奏、音色等。

总结与反思：让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。

七.说板书设计

板书设计包括歌曲名称《采山》、五线谱图、歌词、教学重点和难点等，通过板书，使学生对所学内容有一个清晰的认识。

八.说教学评价

教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。过程性评价主要关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作能力等；终结性评价主要评价学生对歌曲的掌握程度，如音准、节奏、音色等。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合学生，教学手段是否有效，学生学习效果如何等，以便在今后的教学中进行改进和提高。

以上就是我对《采山》这首歌曲的教学设计，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《采山》这首歌曲是一首富有童趣的作品，以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描绘了孩子们在山上采蘑菇的美好场景。在教学这首歌曲时，我们需要关注以下几个知识点：

五线谱识谱：本节课的主要知识点是五线谱的识谱。在教学过程中，教师应引导学生回顾和巩固已学过的五线谱知识，如五线谱的线和间的音高关系、谱号的意义等。同时，通过歌曲《采山》的学习，使学生能够将五线谱知识应用于实际唱谱中，提高他们的识谱能力。

歌曲结构：在教学《采山》这首歌曲时，需要向学生介绍歌曲的结构。这首歌曲为2/4拍，共四个乐句，每个乐句由四小节组成。通过分析歌曲结构，使学生了解和掌握常见的歌曲形式，提高他们的音乐理解能力。

音准与节奏：《采山》这首歌曲的旋律较为简单，但其中包含了一些音准和节奏的难点。在教学过程中，教师应重点关注学生的音准和节奏问题，通过反复练习和指导，帮助他们正确地演唱歌曲，提高他们的音乐表现力。

呼吸与姿势：正确的呼吸和姿势是演唱歌曲的重要基础。在教学过程中，教师应引导学生掌握正确的呼吸方法和姿势，如腹式呼吸、直立姿势等。通过练习和指导，使学生能够养成良好的演唱习惯，提高他们的歌唱水平。

音乐表现力：在教学《采山》这首歌曲时，还需要注重培养学生的音乐表现力。教师可以通过示范、分组合作、音乐活动等方式，引导学生关注音乐的细节处理，如音色、力度、情感等。通过培养和提高学生的音乐表现力，使他们能够更好地演绎歌曲，表达自己的情感。

创作与实践：在教学过程中，教师可以引导学生进行简单的音乐创作和实践。例如，让学生尝试用其他音高或节奏来演唱《采山》，或者创作类似的歌曲，使他们在实践中提高自己的音乐能力和创造力。

情感教育：《采山》这首歌曲描绘了孩子们在大自然中的快乐时光，体现了对大自然的热爱之情。在教学过程中，教师可以利用歌曲的情感内涵，进行情感教育，培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。

以上是教学《采山》这首歌曲时需要关注的知识点。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，提高他们的音乐素养和表现力。

同步作业练习题：

一、五线谱识谱练习

请在五线谱上标出以下音高：CDEFGAB。

答案：CDEFGAB。

请写出以下音高的五线谱表示：C4、