Unit 2 Know your body 第4课时Wrap up 教案外研版英语三年级下册 .docx

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Unit2Knowyourbody教案

第四课时(Wrapup)

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教学目标

1.掌握Unit2的重点词汇，会听、说、读、写身体部位类词汇；能

灵活使用所学的知识点和句型。(语言能力)

2.帮助学生们建立正确的价值观，认识自我，理解自我；学会关注

自己的身体，能意识到保持健康身体的重要性以及“每个人都是独一无二的(文化意识)

3.使学生学会主动反思和评价自我表现，促进学生形成自我监督性

的学习体系，并让学生在评价中查漏补缺，总结经验规划学习。(思维品质)

4.学生通过自检自测认识到自己的进步与不足，逐渐培养学生自主

学习的能力；提高学生对于英语的应用能力。(学习能力)

教学重点

总结学习成果，学会自主学习并查缺补漏；了解自我的身体器官以及认识到其重要性。

教学难点

让学生们通过主动反思和自检自测，学会自我监督性学习，并总结经验，规划性的学习。

教学过程

教学过程

批注

Step1ReviewWarm-up

Review

1.Readanddivide

课件呈现语音操练游戏。点击桃子，学生们需读出对应的单词，告知标红的字母发音为/m/还是/n/。

不同形式的复习环节，检

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T:Therearesomepeachesonthetree.Youcanchoose,readanddividethem.Suchas:/m//m/mum.Areyouready?Letsplay.

2.Practisemore

课件中呈现7个表面有单词的盒子，学生选择盒子，读出盒子上的单词，正确即可得到盒子里相应的分数。最后，得到更多分数的小组获胜。

T:Letsplayagame.Therearesevenboxes.SomewordsareonthemYoushouldchooseonetoread.Ifyouareright,youcangetthepointWhocantry?

Warmup

课件呈现FuelupPart1歌谣的图片和语段。教师播放音频，学生们跟唱。在此环节时，教师可在教室中巡视，跟唱认真的学生，教师可给予奖励。

T:Doyourememberthischant?Letsfollowthetapeandchantittogether

验学生们对语音知识的掌握

情况。其

次，设置的

足够趣味

性，也可以

提高学生

的参与度

和积极性，

营造良好的课堂氛围。

Step2PresentationPractice

Presentation.Revision

此复习环节和开头的复习环节不相同，课堂中的revision是针对整个单元的重点进行复习，总结学习成果，并连接到本堂课的Wrap

up板块；而课堂刚开始的复习是针对上节课所学内容的检测。

1.Reviewthewordsaboutbody

(1)课件呈现孩子的图片，根据图片指示来复习身体部位类词汇。

T:First,letsreviewsomewordsaboutbody.Lookatthisgirl.Lets

在Wrap

up板块的教学前对单元重点进行复习和总结，让

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sayittogether.

Ss:Head,hair,face,eye...

根据课件的呈现步骤，学生说出英文单词。如果有读音错误或读

音不准确的情况，教师及时纠音并带读操练。(P5-6)教师可板书复习的主题单词。

(2)Practise:Sayoutthewordsquickly.

课件呈现蝴蝶游戏。出现蝴蝶和单词，学生们快速读出单词。

T:Ifyouseethewords,youshouldsayoutthewordsquickly

2.Reviewsomesentences

(1)结合意思、句式结构及所给的例子，一一复习重点句型。复习顺序：表明句型意思-复习句型结构-呈现例句。

重点句型如下：

表达“拥有……”:….have/hasgot.…

表达“没有……”:主语+havent/hasntgot.…描述“帮助某人做某事”:主语+help(s)sb.dosth

描述“对……来说很重要”:主语+beimportantto+sb教师可板书总结的句型。

(2)Pairwork:Guessyourclassmates.

T:Letsmakenewdialoguesandguesswhoisit.

Wrapup

课件呈现Wrapup板块图片。将学生们分为四组进行游戏。

(1)呈