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五年级上册数学试题-第4单元多边形的面积北师大版.docVIP

五年级上册数学试题-第4单元多边形的面积北师大版.doc

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五年级上册数学试题-第4单元多边形的面积北师大版

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五年级上册数学试题-第4单元多边形的面积北师大版

北师大版小学五年级上册数学第四单元多边形得面积测试卷

一、?填空。?1、三角形得面积=(????????????????),字母表示为(????????????????)。?????平行四边形得面积=(?????????????),字母表示为(????????????????)

2、一个直角三角形,它得两条直角边分别是6cm和8cm,它得面积是(?)cm2。?3、?一个梯形得上底是6厘米,下底是10厘米,高是0、4分米,它得面积是(?????)平方厘米。?4?、?一个平行四边形得底是21分米,高是底得2倍,平行四边形得面积是(?)平方米。?5、?一个等腰梯形得面积是20平方米,高是4米,下底是3米,上底是(?)米。

与它等底等高得三角形得面积是(??????????)平方厘米。

6、?一个平行四边形面积60平方厘米,底10厘米,高(???????)厘米。??

7、?120公顷=(?????)平方千米?????5、64公顷=(?????)平方米??456000平方米=(??????)公顷???????1、2平方米=(?????)平方厘米??????8平方米=(?????)平方分米=(?????)平方厘米

8、一个三角形得底是3、6分米,高是4、8分米,与它等底等高得平行四边形面积是(????????)平方分米,这个三角形得面积是(???????)。?9、梯形得上底是18厘米,下底是22厘米,高是15厘米,面积是(???????)平方厘米。?10、一个平行四边形底是12厘米,面积是96平方厘米,它得高是(???????)厘米。

11、两个相同得三角形拼成了一个底是8、5厘米,高是6厘米得平行四边形,这个三角形得底是(???????),高是(????????)?12、把一个平行四边形框架拉成一个长方形框架,周长(???????),面积(???????)。

13、一个梯形得面积是16平方分米,上底是3分米,下底是5分米,高是(????????)分米。?14、平行四边形得底扩大到原来得2倍,高不变,则面积(????????)倍。

15、一个三角形得底是5厘米,高是底得2倍,那么它得面积是(????????)。?16、一个等腰直角三角形得面积是32平方厘米,它得直角边长是(?????)厘米。?二、选择您认为正确得答案,把序号填入括号中。?1、一个三角形得面积是48平方厘米,底是8厘米,高(????)厘米。

A、6?????B、3??????C、12?????D、24?2、一个平行四边形,底不变,高扩大5倍,它得面积(????)。

A、扩大5倍????B、扩大25倍?????C、缩小5倍??????D、缩小25倍?3、??将一个长方形得铁丝圈,拉成一个平行四边形,它得面积(????)原来得长方形面积。??????????A、大于??????????B、小于???????C、等于

4、??两个完全一样得梯形可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形得底等于(????)。??????A、梯形得高?????????B、梯形得上底????C、梯形上底与下底之和??5、小玲想算一个上底是a,下底是b,高是3厘米得梯形面积,她应该使用哪一个公式?

A、??S=ab??????B、??S=3(a+b)÷2?????C、??S=3a÷2?????????????D、?S=ab÷2

6、??一个直角三角形得三条边分别为3分米、4分米和5分米。它们得面积是(?)平方分米。??????????

A、??3×4÷2?????B、??3×5÷2???????C、?4×5÷2

7、??一个三角形得面积是48平方厘米,底是8厘米,高(?????)厘米。

A、6????B、3???????C、12?????D、24?8、??一个平行四边形,底不变,高扩大5倍,它得面积(?????)。

A、扩大5倍??????B、扩大25倍??????C、缩小5倍??????D、缩小25倍?9、?将一个长方形得铁丝圈,拉成一个平行四边形,它得面积(?)原来得长方形面积。????????

A、大于?????????B、小于???????C、等于

10、??两个完全一样得梯形可以拼成一个平行四边形,这个平行四边形得底等于(????)???????A、梯形得高B、梯形得上底????C、梯形上底与下底之和

11、?下面得方格图中有A、B两个三角形,那么,(???)。?

1、A得面积大????????2、????B得面积大????3、???A、B得面积一样大

12、、梯形得上、下底各扩大到原来得3倍,高不变,面积(??????)

A、扩大到原

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