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“体教融合”视角下学校体育的价值意蕴与优化路径探究

目录

“体教融合”视角下学校体育的价值意蕴与优化路径探究（1）．．．．4

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

“体教融合”概念的界定及理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1“体教融合”的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.2“体教融合”的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

学校体育在“体教融合”中的价值意蕴分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1提升学生体质健康水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.2培养学生的团队合作精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.3激发学生的运动兴趣和潜能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.4加强青少年心理健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

“体教融合”背景下学校体育面临的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.1社会资源分配不均．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.2教育理念与实践脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.3家庭环境对体育参与的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

学校体育优化路径的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1强化师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2创新课程设置与教学模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

5.3加大政策支持和社会参与力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

5.4构建多元化的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2展望未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

“体教融合”视角下学校体育的价值意蕴与优化路径探究（2）．．．25

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

“体教融合”概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1“体教融合”的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2“体教融合”的历史演进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.3“体教融合”的国际经验与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

学校体育的价值意蕴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1基础教育价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2健康促进价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.3社会文化价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.4综合素质价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．