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Unit3Isthisyourpencil？
一、分析
本单元以schoolthings为话题，设计了三个部分的内容。旨在通过单元教学使学生学会辨
认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法，学会写寻物启
事和招领启事。SectionB学会询问物品的所属。2a,2b,2c重点学物品所属的
代词，让学生学会询问物品的所属关系。
二、三维目标
学习目标：
（一）知识目标
1.单词和短语:basketball,watch,computer,game,key,notebook,ring,call,at,
the,lost,found,please,school,of,computergame(s),callsbat,lost
andfound,asetof,schoolIDcard
2.句型:
(1)Howdoyouspellit?W-A-T-C-H.
(2)Isthisyourwatch?
(3)CallAlanat495-3539.
(4)Isthatyourcomputergameinthelostandfoundcase?
（二）能力目标:能够运用英语完成招领启事和寻物启事。
（三）目标:培养学生拾金不昧的精神，树立良好社会风气。
三、教学重点
1.掌握本单元的重点词汇和短语.
2.掌握指示代词this/these,that/those的用法
3.学会询问物品的助人的基本句型，即人称代词即一般疑问句的使用。4.熟练运用本单元
句型
四、教学难点
语法焦点在于一般疑问句、名词性物主代词的用法和Lostandfound.
五、教学策略
注重因材施教，对基础不同的学生，在开始阶段应有不同层次的要求，多鼓励，少批评，
甚至不批评，以充分调动每个学生学习英语的积极性
六、教学准备
ppt，多课件等教学资料。
七、教学环节
1、课堂导入
1）Accordingtothepicturewhichisyetunfinished,guesswhatitisinEnglish.
Seewhoisquicklyinguessingthemright.
2）Numberchant:Threetwooneo,Let’sgo!Let’sgo.Onetwothreefour,
Pleasegoandclosethedoor.Fivesixseveneight,Hurryup!Don’tbelate.
Ninetennineten,Getarulerandapen.
2、课堂讲授当询问某个东西是什么时，用what的疑问句提问。回答这种疑问句时，
是什么，就答什么。回答时，常用it指代所询问的东西。eg,What’sherQQnumber？
3、课堂练习、
1.根据汉语意思完成下列句子。
(1)．那是你的金戒指吗？Is_______your__________________?
(2)．今天晚上你能给我打吗？Canyou_______________this________
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