8我们受特殊保护 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docx

8我们受特殊保护说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《我们受特殊保护》是六年级上册道德与法治教材中的一课，本课旨在引导学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识，增强法律意识，学会依法保护自己。教学内容与课本紧密相连，符合六年级学生的认知水平和实际需求。

核心素养目标

1.培养学生尊重和维护未成年人合法权益的法治意识。

2.增强学生自我保护能力，学会在遇到危险时运用法律武器保护自己。

3.培养学生关爱他人，学会与他人和谐相处，共同维护社会和谐稳定。

重点难点及解决办法

重点：

1.未成年人受法律特殊保护的相关知识理解。

2.如何在现实生活中运用法律保护自己。

难点：

1.学生对法律概念的理解和运用能力。

2.如何将法律知识与实践相结合，解决实际问题。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，帮助学生理解法律概念。

2.结合生活实例，引导学生思考如何在遇到问题时运用法律保护自己。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，共同探讨解决问题的方法。

4.邀请法律专业人士进行讲座，加深学生对法律知识的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与未成年人法律保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备法律知识卡片、模拟法庭道具等，用于角色扮演和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放与未成年人保护相关的新闻报道或公益广告，引发学生对未成年人法律保护的思考。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的内容，如法律的定义、法律的作用等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

-未成年人受法律特殊保护的原则：详细介绍我国《未成年人保护法》中关于未成年人保护的原则。

-未成年人受法律特殊保护的权益：阐述未成年人享有的受教育权、生存权、发展权等。

-举例说明：

-通过真实案例，展示未成年人受到法律特殊保护的情况。

-结合生活中的常见情境，让学生思考法律在保护未成年人中的作用。

-互动探究：

-小组讨论：将学生分成小组，讨论未成年人如何依法保护自己。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟未成年人遇到危险时的法律应对。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成教材中的练习题，巩固所学知识。

-编写保护自己的法律小贴士，分享给同学。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行点评，纠正错误，强调重点。

-鼓励学生提出问题，解答疑惑。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

-引导学生反思，如何在日常生活中践行法律精神。

5.作业布置（约5分钟）

-查阅资料，了解其他国家的未成年人保护法律制度。

-写一篇关于“如何保护自己”的短文，结合所学知识提出自己的观点。

（以下为详细的教学过程）

1.导入

-播放视频：《未成年人保护法》公益广告

-提问：大家平时是否关注过未成年人的保护问题？知道未成年人受哪些法律保护吗？

-回顾旧知：上节课我们学习了法律的作用，今天我们将探讨未成年人受法律特殊保护的相关知识。

2.新课呈现

-讲解新知：

-首先，介绍《未成年人保护法》的背景和意义。

-其次，详细讲解未成年人受法律特殊保护的原则，如保护未成年人的合法权益、尊重未成年人的人格尊严等。

-再次，阐述未成年人受法律特殊保护的权益，如受教育权、生存权、发展权等。

-举例说明：

-以案例展示未成年人受法律保护的成功案例，让学生了解法律在保护未成年人方面的作用。

-结合生活中的实例，如校园暴力、网络安全等问题，引导学生思考法律如何保护未成年人。

-互动探究：

-小组讨论：将学生分成小组，讨论未成年人如何依法保护自己，如何预防违法犯罪等。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如未成年人、家长、教师、警察等，模拟未成年人遇到危险时的法律应对。

3.巩固练习

-完成教材中的练习题，如判断题、选择题等，巩固所学知识。

-编写保护自己的法律小贴士，分享给同学，如“遇到危险时，首先要保护自己，然后寻求法律帮助”等。

4.课堂总结

-总结本节课的主要知识点，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。

-引导学生反思，如何在日常生活中践行法律精神，如尊重他人、遵守法律、保护自己等。

5.作业布置

-查阅资料，了解其他国家的未成年人保护法律制度，如美