吉林省通化市七年级地理上册 第五章发展与合作说课稿 （新版）新人教版[001].docx

吉林省通化市七年级地理上册第五章发展与合作说课稿（新版）新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“吉林省通化市七年级地理上册第五章发展与合作”为主题，结合通化市地理环境，引导学生了解区域发展与合作的重要性。通过实际案例，让学生认识到合作与竞争的关系，培养学生的合作意识和团队精神。课程内容紧扣课本，注重实践与理论相结合，提高学生的地理素养。

核心素养目标

1.培养学生地理实践能力，通过实地考察或模拟活动，让学生体验区域发展的实际过程。

2.增强学生的地理空间思维，通过地图解读和区域分析，提升空间定位和区域认知能力。

3.强化学生的地理情感态度，引导学生认识到合作与共享对区域发展的重要性，树立可持续发展观念。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和互动，培养学生沟通、协作和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：区域合作的意义与方式。

难点：如何将抽象的合作理念与具体案例相结合，让学生理解合作对区域发展的实际影响。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解区域合作对经济增长、资源优化配置的积极作用。

2.难点：设计互动环节，让学生参与模拟合作过程，通过角色扮演，直观体验合作带来的效益。同时，结合地图和统计数据，帮助学生理解合作的空间布局和实施策略。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解区域合作的基本概念和案例，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟区域合作项目，体验合作过程，加深理解。

3.运用多媒体教学，展示相关地图和视频资料，直观展示区域合作的实际效果。

4.引导学生进行小组合作研究，通过查阅资料、分析案例，培养学生的独立思考和团队协作能力。

教学过程设计

【导入环节】

1.时长：5分钟

-教师展示通化市风景图片，引导学生回忆家乡的美景。

-提问：“家乡的发展有哪些变化？你们认为是什么因素推动了这些变化？”

-学生自由发言，教师总结并引出区域合作的概念。

【讲授新课】

2.时长：15分钟

-教师讲解区域合作的意义和作用，结合通化市的发展实例。

-通过地图展示，分析区域合作的地理优势。

-讲解合作模式，如经济合作、文化交流、生态保护等。

【巩固练习】

3.时长：10分钟

-分组讨论：将学生分为小组，每组选择一个区域合作案例进行分析，讨论合作带来的影响。

-每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

【课堂提问】

4.时长：5分钟

-提问：“如何评价区域合作的成效？”

-学生回答，教师引导思考合作可能面临的问题和挑战。

【师生互动环节】

5.时长：10分钟

-教师展示区域合作的成功案例，如跨区域合作项目，邀请学生参与讨论。

-学生根据案例提出问题，教师解答并引导思考。

-设计角色扮演活动，模拟区域合作谈判过程，让学生体验合作的重要性。

【拓展活动】

6.时长：5分钟

-学生自主查找资料，了解其他地区区域合作的案例。

-每组选出一个案例，进行简短汇报，分享合作经验和启示。

【总结】

7.时长：5分钟

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调区域合作的重要性。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于区域合作的短文。

【课后反思】

-教师对课堂情况进行反思，包括教学方法的运用、学生的参与度、教学目标的达成情况等。

备注：整个教学过程共计45分钟，每个环节的具体用时可根据实际情况调整。

学生学习效果

一、知识掌握方面

1.学生能够准确理解区域合作的概念、意义和作用，掌握区域合作的基本类型和模式。

2.学生能够识别和分析通化市及其周边地区的发展案例，理解区域合作对经济增长、资源优化配置的积极作用。

3.学生能够运用地图和统计数据，对区域合作的空间布局和实施策略进行解读和分析。

二、能力提升方面

1.学生通过小组讨论和角色扮演，提升了沟通、协作和解决问题的能力。

2.学生在查找资料、分析案例的过程中，培养了独立思考和批判性思维能力。

3.学生通过参与模拟合作过程，增强了实践操作能力和地理空间思维能力。

三、情感态度价值观方面

1.学生认识到合作与共享对区域发展的重要性，树立了可持续发展观念。

2.学生在合作学习过程中，培养了团队精神和集体荣誉感。

3.学生通过了解区域合作的成功案例，激发了热爱家乡、关心社会发展的情感。

四、核心素养方面

1.学生在地理实践活动中，提升了地理实践能力，能够将理论知识应用于实际情境。

2.学生在分析区域合作案例时，培养了地理空间思维，提升了区域认知能力。

3.学生在课堂互动和拓展活动中，提高了合作学习能力和创新思维能力。

五、综合评价

1.学生对区域合作有了全面、深入的理解，能够将理论知识与实际案例相结合。

2.学