《机械基础》教案（项目7 连接）.docx

《机械基础》

教案

课题

认识螺纹

课时

2学时

教学目标

知识技能目标：

熟悉螺纹主要类型、主要参数等知识点；

掌握螺纹代号标注包含螺纹的全面信息；

掌握螺纹预紧与防松的技巧；

思政育人目标：

通过认识螺纹的学习，引入螺丝钉的精神，培养学生认识问题解决问题的能力。

教学重难点

教学重点：弄清螺纹的主要类型及分类标准

教学难点：对螺纹8个主要参数的识记

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学设计

第1节课：考勤→新课导入→新课讲授→课堂小结

第2节课：新课导入→新课讲授→课堂训练→课堂小结→作业布置

教学过程

主要教学内容及步骤

设计意图

第一节课

新课导入

【教师活动】

提问：螺钉（螺栓）在我们生活中几乎所处可见，小到玩具、手机，大到汽车、机床，各种类型、规格的螺钉（螺栓）应用十分普遍。螺纹在实际生活和生产中有着各种各样的用途。

【学生活动】

小组讨论：积极参与互动回答。

结合生活应用实例导入，吸引学生学习兴趣。

新课讲授

一、填写授课内容

一.螺纹的形成

螺纹就是在圆柱（圆锥）表面上沿螺旋线切制出的具有规定牙型的连续凸起和沟槽。在圆柱或圆锥外表面上所形成的螺纹称为外螺纹，而在圆柱或圆锥内表面上所形成的螺纹称为内螺纹。

【教师活动】

播发螺纹形成的小视频，帮助学生认知螺纹

【学生活动】

认真听讲，做好笔记，积极参与思考、并回答老师的随机提问。

二.螺纹的类型与应用

1.按螺纹的位置分类

（1）外螺纹：在圆柱或圆锥外表面上所形成的螺纹。

（2）内螺纹：在圆柱或圆锥内表面上所形成的螺纹。

2.按螺纹的旋向分类

（1）右旋螺纹

（2）左旋螺纹

3.按螺纹的线数分类

（1）单线螺纹：由一条螺旋线绕于基柱上所形成的螺纹。单线螺纹主要用于螺纹连接。

（2）多线螺纹：由两条或两条以上螺旋线绕于基柱上所形成的螺纹。多线螺纹主要用于螺旋传动。

4.按螺纹牙型分类

螺纹牙型是指通过轴线剖面上的螺纹轮廓的形状。根据螺纹牙型的不同，螺纹可分为普通螺纹（又称三角螺纹）、梯形螺纹、锯齿形螺纹、矩形螺纹等。

【教师活动】

利用小视频帮助学生认知螺纹类型

【学生活动】

认真听讲，做好笔记，积极参与思考、并回答老师的随机提问。

三、普通螺纹的主要参数

螺纹的主要参数有8个，即大径、小径、中径、螺距、导程、线数、牙型角、牙侧角、螺纹升角等。对标准螺纹来说，只要知道大径、线数列、螺距和牙型角就可以了，其他参数可以通过计算或查表得出。

沿一条螺旋线形成的螺纹叫做单线螺纹；沿两条或两条以上在轴向等距分布的螺旋线所形成的螺纹叫做多线螺纹。螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离P称为螺距。同一条螺纹上相邻两牙在中径线上对应两点之间的轴向距离Ph称为导程。

【教师活动】

利用动画演示帮助学生认知螺纹类型

【学生活动】

认真听讲，做好笔记，积极参与思考、并回答老师的随机提问。

四、普通螺纹的代号标注

根据GB/T197—2003的规定，普通螺纹的完整标注是由螺纹代号、螺纹公差带代号和螺纹旋合长度代号组成。

标记形式为：

特征代号——尺寸代号—公差带代号—旋合长度—旋向代号

1.螺纹代号

粗牙普通螺纹用字母M及公称直径表示，细牙普通螺纹用字母M及公称直径×螺距表示。当螺纹为左旋时，在螺纹代号之后加“LH”字。

2.螺纹公差带代号

螺纹公差带代号包括中径公差带代号和顶径（外螺纹大径或内螺纹小径）公差带代号。公差带代号由表示公差等级的数字与表示公差位置的字母组成，如5H、6g等，其中大写字母用于表示内螺纹，小写字母用于表示外螺纹。

3.螺纹旋合长度代号

旋合长度有长旋合长度L、中等旋合长度N和短旋合长度S三种，中等旋合长度N不标注。

4.内外螺纹配合

内、外螺纹配合一起时，内、外螺纹的标注用“/”分开。

5.加强螺纹

在标注上，加强螺纹用在螺纹字母M后面加“J”表示。

【教师活动】

举例讲解，同时播放微课小视频，帮助学生认知螺纹代号。

【学生活动】

认真听讲，做好笔记，积极参与思考、并回答老师的随机提问。

五、螺纹连接的预紧和防松

1、螺纹预紧

为了增强连接的可靠性、紧密性和紧固性，螺纹连接在承受载荷前，需要拧紧，使螺纹连接受到一定的预紧力作用。对于一般连接，可以凭操作者经验来控制预紧力的大小。对于重要的连接，要借助测力矩扳手或定力矩扳手来控制预紧力。

2、螺纹防松

螺纹连接在冲击、振动、变载荷或温度变化很大时，螺纹副间摩擦力可能会减小或瞬间消失，这种现象多次重复后，就会导致螺纹连接松动。常用的防松方法有:

摩擦防松、锁住防松、不可拆防松。

【教师活动】

利用课件介绍螺纹预