部编版四年级下册道德与法治全册教学设计(全册教案) .pdf

部编版必威体育精装版四年级下册道德与法治全册教案（教学设计）

目录

1.我们的朋友-1-

2.说话要算数-4-

3.当冲突发生-6-

4.买东西的学问-10-

5.说话要算数-14-

6.有多少浪费本可避免-18-

7.我们的衣食之源-22-

8.这些东西哪里来-24-

9.生活离不开他们-28-

10.我们当地的风俗-31-

11.多姿多彩的民间艺术-35-

12.家乡的喜与忧-39-

1.我们的朋友

教学目标

1.通过教学让学生感受友谊的美，珍惜同学之间的友谊；

2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友；

3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

教学重点

能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友

情。

教学难点

理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

教学准备

制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。

教学过程

第一课时

一、歌曲导入。

1.师播放音乐《找朋友》。

师：同学们，大家找到了多少朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就

来探究一下我们的朋友话题。

2.板书课题：我们的朋友

二、讲授新课。

活动一：说说我的朋友

（一）说一说。

1.在学校生活三年多了，你一定交到不少朋友，和大家说说你的朋友

吧。

☆猜一猜：向全班同学描述友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜

猜他是谁。

-1-

2.朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

3.与朋友在一起是那么开心、美，说说你们是怎样成为朋友的。

预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。

【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学

生明白怎样成为朋友。

读(二一)读，议一议。

1.生阅读教材第4页“阅读角”。

问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？

2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，

这是为什么呢？

问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为朋友吗？为什么？你能给

他们提一些建议吗？

【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对

错。从而避免交友上犯错误。

第二课时

一、复习导入。

二、讲授新课。

活动二：朋友真友谊

议(一一)议，读一读。

1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。p6

问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们

应该怎样做呢？

2.读故事，谈体会。

(1)故事屋。p7

(2)问题：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗?

-2-

吕岱有什么可贵之处?

【设计理念】通过情景体验，阅读活动，让学生明白什么才是真正的友谊。

（二）读一读，辩一辩。

1.读案例，说一说。p8

问题：想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么呢？

2.举行一次小型辩论会。辩论题目是“朋友是否一定要为对方保守秘密”

【设计理念】通过实例阅读和辩论活动，让学生明白，有时候我们会向朋

友提出不合理的要求，会伤害朋友之间的友谊。

（三）说一说，写一写。

1.照样子说一说，然后写下来。