必威体育精装版一年级音乐小雨沙沙沙教案反思 音乐教案－一年级综合课小雨沙沙(模板8篇).docxVIP

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乐教案－一年级综合课小雨沙沙(模板8

篇)

教案包含了学习目标、教学内容、教学步骤等关键要素，能

够帮助教师有条不紊地开展教学工作。面对新课改背景下的

教学需求，这些教案提供了很好的参考。

一年级音乐小雨沙沙沙教案反思篇一

（一）知识与技能：

1.理解歌词，能演唱歌曲。

2.能通过肢体动作进行大胆表现。

（二）过程与方法：

1.由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。

2.通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动

画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。

3.鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发

芽”“出土”“长大”等。

4.鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。

（三）情感态度价值观：

引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。

二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。

三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。

四、活动准备：图谱五张（种子生长过程）儿歌动画视频

五、活动方法：多媒体展示法示范法整体跟唱法

表演法

六、活动过程：

（一）播放视频，导入。

1.师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过

来了。你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？

因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。

（播放视频）

2.提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁

洗澡了？

（二）理解歌词，感受旋律及节奏。

1.讲故事，借助图片理解歌词。

2.播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。

4.师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。（教师随

钢琴范唱歌曲一次）

5.鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。

（三）鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。

1.师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙

沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！

2.指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出

土、长大。

3.播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。

4.指几名表现突出的幼儿上台展示。

（四）活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小

雨沙沙》。

七、活动反思：

《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。《小雨

沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引

发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，

流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定

为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆

表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班

孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、

出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在引导幼儿“理

解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“讲

述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，

从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次充满

童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步

感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望。这首

歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了

教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓

励的语言激发幼儿的自信心，让他们大胆演唱。在最后

的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，

请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向

了高潮。但也存在出多不足：如教学设计缺乏新意，少了亮

点。一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，

而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己的新路，才能促

进自身的成长。我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的

学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表

现歌曲。而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然

现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。

一年级音乐小雨沙沙沙教案反思篇二

一.教学目标：

1.情感、态度、价值观目标：通过演唱歌曲《小雨沙沙》引

导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然的感情。

2.过程与方法目标：通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的

春天里小雨和种子的形象，懂得种子发芽生长离不开雨露的

科学道理。

3.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，。

二.教学分析：

?小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，拍，

宫调式。旋律采用了级进、同音反复及变化重复等手法，在

有规律的节奏紧密配合下，生动描绘了小雨沙沙的声音。拟

人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子

们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学

会细心观察事物，启迪孩子热爱生活、热爱大自然。歌曲符

合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌，可启

发孩子入情入境地表演。

三.教学重点：

调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。

四.教学难点：

准确的演唱两段歌词和歌谱。

五.教学准备：

多媒体设备、钢琴、录音机