2025年幼儿音乐《闪烁的小星星》教学反思(优秀7篇)-必威体育精装版 .pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

幼儿音乐《闪烁的小星星》教学反思（优秀7篇）

身为一名刚到岗的人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提

升自己的教学能力，那要怎么写好教学反思呢？为您带来了7篇《幼儿音乐《闪烁的小星星》

教学反思》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

《小星星》教案篇一设计意图：

大班幼儿已掌握了不少的演唱形式，并能根据歌词进行创编，孩子们经过教师的引导还能运

用不同的方法来演唱，我选择的《闪烁的小星星》这首歌曲非常的抒情、优美，歌词简单、

形象、逼真地表现出夜晚天空中布满小星星，像一只只小眼睛一闪一闪闪烁发光。我通过带

领幼儿用多种形式来进行演唱，表现出不同的情感。

活动目标：

在初步学会歌曲的基础上，学一半小朋友唱歌词，另一半小朋友来伴唱，让幼儿自己讨论用

什么声音来伴唱。

（1）教师出示星星睡觉和星星闪烁的两张图片。

小朋友观察讨论说说两颗星星在干什么？

老师要唱小星星的歌，你们听听老师唱的是哪颗星星？为什么？

（2）老师用轻轻的舒缓的连贯的声音唱一遍，启发幼儿从音乐的力度、速度、声音的连贯

去分辩。

幼儿学唱睡觉的星星。

（3）让幼儿学会用“嗯”来伴唱，教师先示范。

（4）学幼儿用欢快跳跃的声音唱，老师用跳跃的“叮”的声音配唱，启发幼儿听辩。

老师用一跳一跳叮叮的声音伴唱，好像小星星在一闪一闪地眨眼睛。

幼儿分成两部分，一半幼儿唱歌词，一半幼儿用叮的声音伴唱，边唱边用小星星表演。

听辩不同的情绪《闪烁的星星》的前奏，启发幼儿用相应的声音唱出。

哎呀，外面的天空真美呀，让我们去空中尽情的玩吧！听音乐出教室。

活动反思：

音乐是一门实践性很强的艺术。在音乐教学中，为幼儿创设多种情境，提供各种形式，能引

导幼儿积极、主动地投入到音乐活动中去。本课在教学中就是紧紧抓住了这点。在教学中教

师通过歌唱、歌舞、律动、朗诵等表演活动，使幼儿学习的兴趣大大提高。

《小星星》教案篇二活动目标：

1、知道萤火虫发光的特征，并用发光物模仿萤火虫。

2、仿照故事结构编出自己与昆虫朋友的故事。

活动准备：

手电筒

活动过程：

1、指导幼儿看图片，提示幼儿注意故事画面的变化与主人公动作表情的关系。

2、请小朋友说说故事里说了一件什么事情。

3、讨论故事中的小朋友为什么要找玩伴，怎么会找到萤火虫做朋友的。请小朋友结合自己

的经验，体会故事中小朋友的心情。

4、询问幼儿：谁看过萤火虫，为什么说萤火虫是瓶子里的小星星？如有幼儿看过，请他讲

述其中的经验。

5、简单说明萤火虫发光的原因及方式。

6、邀请幼儿玩“萤火虫找朋友”的游戏：

――将幼儿分成6组，每组8人，当雄萤火虫。

――将数字卡分给各组，每组数字卡的张数、数目相同。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

――拉上窗帘，关上灯，教师持手电筒当雄萤火虫，一明一暗地灯光数下。

――各组幼儿根据教师所打出的次数，找到对应的数字卡后，以自己这一组的手电筒响应，

动作最快且正确的一组表示找到了朋友，请一名幼儿“飞”到教师身旁。

――游戏继续，直到有一组幼儿最先全部打到朋友，即为优胜。

7、活动结束后，教师协助幼儿讨论整理有关萤火虫为什么会发光的认识。

8、请幼儿编《我的昆虫朋友》。可以仿照《瓶子里的小星星》的故事结构，结合个人的经验，

想像一个新的自己与昆虫朋友的故事。指导幼儿用画面的方式把故事表现出来，