《7 闻和尝》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版.docx

《7闻和尝》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《7闻和尝》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册青岛版

设计意图

《7闻和尝》说课稿旨在通过一年级学生已有的生活经验，引导他们运用感官去探索和认识周围的世界。本节课结合青岛版科学一年级上册课程内容，让学生在闻和尝的过程中，学会观察、描述和比较，培养他们的观察能力和实践操作能力，为后续科学学习打下基础。教学内容紧密联系学生的实际生活，提高学习的趣味性和实用性。

核心素养目标

学情分析

一年级的学生正处于对世界充满好奇心的阶段，他们已经具备了一定的生活经验和基本的语言表达能力。在知识方面，学生对科学概念的理解尚浅，但他们对身边的事物充满探索欲，能够通过观察和操作来学习新知识。在能力上，学生的观察能力和动手能力正在发展中，他们乐于参与实践活动，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来维持兴趣。

在素质方面，学生初步具备了合作和分享的意识，但还需要进一步的引导和培养。在行为习惯上，学生可能还没有完全适应学校的学习生活，需要教师在课堂上建立明确的规则，帮助他们形成良好的学习习惯。

对于《7闻和尝》这一课程内容，学生的生活经验将对学习产生积极影响，因为他们已经有过闻和尝的体验，这有助于他们更好地理解和吸收课程内容。然而，由于学生年龄小，他们的安全意识和自我保护能力较弱，因此在实践活动中需要教师特别注意指导，确保学生在安全的环境中进行探索和学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备青岛版科学一年级上册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与闻和尝相关的图片、实物样本，以及教学视频，帮助学生直观理解课程内容。

3.实验器材：准备闻和尝的实验材料，如不同味道的食品、香味的液体等，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和观察讨论区，以便学生分组进行实验和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对闻和尝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道闻和尝是什么吗？它们与我们每天的生活有什么关系？”

展示一些关于不同气味的物品和食物的图片，让学生初步感受闻和尝的多样性。

简短介绍闻和尝的科学概念，以及它们在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.闻和尝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解闻和尝的基本概念、感官器官的作用和原理。

过程：

讲解闻和尝的定义，包括嗅觉和味觉的感官特点。

详细介绍嗅觉和味觉器官的组成和功能，使用示意图帮助学生理解。

3.闻和尝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解闻和尝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的闻和尝案例进行分析，如不同食物的气味和味道、香水的制作等。

详细介绍每个案例的背景、特性和意义，让学生全面了解闻和尝的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如如何在生活中应用闻和尝来提高生活质量。

小组讨论：让学生分组讨论闻和尝在日常生活中的应用，并提出如何通过闻和尝来提升生活体验的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与闻和尝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的应用、挑战以及可能的解决方案，如如何通过闻和尝来辨别食物的新鲜度。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对闻和尝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调闻和尝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括闻和尝的基本概念、感官器官的作用、案例分析等。

强调闻和尝在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用闻和尝。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于闻和尝的科学小论文或观察日记，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童科学探索：闻和尝的世界》：这本书以图文并茂的方式，介绍了嗅觉和味觉的科学知识，适合一年级学生阅读，可以帮助他们更深入地了解闻和尝的奥秘。

-《生活中的科学：食物的香味与味道》：这本书通过实例讲解食物的香味和味道是如何形成的，以及它们如何影响我们的饮食体验，适合学生了解闻和尝在日常生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察日记：让学生在家中记录一周内闻到的