《1我们班四岁了》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docx

《1我们班四岁了》（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.提升学生合作与沟通的能力，能够在班级活动中积极参与，主动承担责任。

2.增强学生对班级集体的归属感和对同伴的关爱，培养良好的集体意识。

3.引导学生理解法治观念，认识到遵守规则、尊重他人权益的重要性，形成良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级的学生已经对基本的道德规范和法治概念有了初步的认识，能够理解基本的班级规则，具备一定的合作和沟通能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对班级活动充满兴趣，愿意参与集体活动，但注意力可能容易分散。他们在合作中表现出一定的团队精神，喜欢通过游戏和互动来学习。学生的能力水平参差不齐，学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的法治概念时可能会感到困难，如何将法治意识融入到日常生活中是一个挑战。此外，部分学生在合作中可能会出现沟通不畅、责任感不强等问题，需要在教学中加以引导和解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括班级活动的照片、视频以及法治教育动画片段，以增强教学互动性和直观性。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为小组讨论区，便于学生分组讨论和分享，营造积极的学习氛围。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文《我们班四岁了》。在这个故事中，我们会跟随小主人公一起庆祝班级的四岁生日，感受班级大家庭的温暖。请大家打开课本，翻到第×页。

2.课文朗读

现在，请同学们轮流朗读课文。在朗读过程中，注意语气、情感的表达，让我们更好地理解故事内容。

生1：朗读第一段，讲述小主人公发现班级要庆祝四岁生日的兴奋心情。

生2：朗读第二段，描述班级同学们为庆祝生日做的准备工作。

生3：朗读第三段，讲述生日当天同学们的欢聚和快乐。

3.课文内容探讨

（1）提问：同学们，你们在朗读课文的过程中，有哪些地方给你们留下了深刻的印象？

生1：我觉得小主人公发现班级要庆祝四岁生日时的兴奋心情让我感同身受。

生2：我觉得同学们为庆祝生日做的准备工作很有趣，大家都很积极。

生3：生日当天同学们的欢聚和快乐让我感受到了班级大家庭的温暖。

（2）讨论：请同学们分小组讨论，分享一下你们在班级中经历的难忘的集体活动。

小组1：我们曾经一起组织过校园环保活动，大家分工合作，共同保护我们的环境。

小组2：我们参加过校园运动会，大家齐心协力，争取为班级争光。

小组3：我们在班级联欢会上表演节目，展示了我们的才艺，增进了同学间的友谊。

4.课文侧重点讲解

（1）讲解班级合作的重要性：在课文中，同学们为庆祝生日做了充分的准备工作，这体现了班级合作的重要性。在我们的日常生活中，很多任务都需要大家齐心协力才能完成。请同学们举例说明。

生1：打扫卫生时，我们需要分工合作，才能把教室打扫得干干净净。

生2：举行班级活动时，我们需要共同策划、组织，才能让活动顺利进行。

（2）讲解法治意识在班级管理中的应用：课文中提到，班级同学们在庆祝生日时遵守规则，体现了法治意识。请同学们谈谈如何在班级管理中运用法治意识。

生1：在班级中，我们要遵守纪律，不迟到、不早退，尊重老师。

生2：在班级活动中，我们要遵守活动规则，公平竞争，不违规作弊。

5.课堂小结

同学们，通过本节课的学习，我们知道了班级合作的重要性，以及在班级管理中运用法治意识的必要性。希望大家在今后的学习和生活中，能够积极参与班级活动，为班级的和谐发展贡献自己的力量。

6.课后作业

请同学们结合本节课的内容，写一篇关于班级合作的短文，字数不限，要求表达清晰、真情实感。

7.课堂延伸

下节课，我们将学习《我们班的法治小故事》，请大家提前预习课文，了解法治在班级管理中的具体应用。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练地复述课文《我们班四岁了》的主要情节，理解班级庆祝四岁生日的意义，认识到班级是一个团结、友爱的集体。

2.理解深化方面：学生通过讨论和分享，深入理解了班级合作的重要性和法治意识在班级管理中的应用。他们能够结合自身经历，举例说明合作和法治在班级活动中的具体体现。

3.思维发展方面：学生在课堂上积极思考，能够提出与课文内容相关的问题，如“为什么班级合作很重要？”“我们如何在班级中实施法治？”等。他们还能够通过小组讨论，形成对班级合作的深刻见解。

4.情感体验方面：学生在学习过程中，感受到了班级的温暖和集体的